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标签:儿童教育

  • 操控型父母的内心世界

    作者:吴娟瑜 著

    超越内心恐惧,正确教养孩子

    打骂、宠溺、控制、情绪勒索、过度期待……这些引发亲子冲突的不当教养方式,其实大多源自父母潜意识里的恐惧——

    ◎缺乏安全感的父母,才会高压管控孩子

    ◎心存内疚感的父母,便会无限满足孩子

    ◎没有归属感的父母,容易过度陪伴孩子

    ◎抱持优越感的父母,大多会强迫孩子追求高成就

    在亲子教育专家吴娟瑜看来,只要消除了潜意识的恐惧,亲子冲突便会自动化解,孩子也将变得乐观、积极、自信!

    在这本书中,吴娟瑜老师探索了40多种关于个人、家庭、家族、集体潜意识里的恐惧,分享了关于疗愈自我、修复关系的生命信息,从而引导我们与自己的原生家庭和解,并放手让孩子发展自身的潜能与个性。

    从“案例分享”到“潜意识恐惧分析”,从“成长笔记”到“自我测试”,本书提供了一套完整的框架,引导我们自我觉察,并与书中人物一起成长。

  • 内向游戏

    作者:愚公子

    每日挥刀五百下,一个人,一年

    是诗,是漫画,也是动画

    内向主义者,在静默的表象之下,有波涛万顷

    莱布尼茨说:“单子没有窗户。”每个人都是孤独的个体,犹如浩茫海洋上不起眼的群岛,独自存在。但阅读《内向游戏》,你可能会找到一点共鸣。它是对都市“打工人”生活状态和精神状况的精准素描:那些偶然的刹那,那些莫名的失落或小欢喜,那些内心被戳中一下下的微小瞬间。

    每一个孤独的个体,在他的“内向”里,其实有非常热烈的内在。我们的丧气、焦虑、灰心、疲惫,久违的放松、悸动的心情、小小的期待……在这本小小的书里,都会得到真诚的回应。

    有点特别的是,它还是一本可以“动起来”的书,366张漫画,微信直接扫图,即可观看动画。如果不点下一个,它就在那里一直循环,仿佛在和你的内心,反复确认,那一点好玩的趣味,一些未曾说出的爱与哀愁,一些淡淡波澜的内心游戏,诸如此类。

  • 影响孩子阅读世界的100本童书

    作者:[英] 罗德里克 • 凯夫(Roderick Cave) / [英] 萨拉 • 阿亚德(Sara Ayad)

    ★★★

    《小熊维尼》《小王子》《鲁滨孙漂流记》《爱丽丝梦游仙境》《彼得兔》《柳林风声》……

    100本世界童书,11大主题,近300张珍贵插图,大16开全彩精装

    给父母的一部童书阅读史

    给孩子的一座童书博物馆

    给出版从业者的一部童书发展史

    ……………………

    ◎ 编辑推荐

    ★ 用100本世界童书浓缩成一座小型“童书博物馆”,从粗犷的线条描绘到精美的插图制作,从耐撕的布书到可以折叠翻阅的立体书,满足孩子们对书籍的所有想象,培养孩子的阅读兴趣;

    ★《小熊维尼》《小王子》《鲁滨孙漂流记》《爱丽丝梦游仙境》《彼得兔》《柳林风声》……以孩子们耳熟能详的故事角色为引导,了解角色背后的故事,引发孩子思考,改变阅读和书写习惯,让孩子爱上读书;

    ★ 分析了部分童书本该成为经典却没有成为经典的各种原因,概述了童书从草创至今的每一步发展,为出版者提供有价值的借鉴和参考。

    ◎ 名人推荐

    童书是一面历史的镜子,也是一个社会记录仪。人类的文化传统、教育观念、文学思潮、经济和技术环境,都映射和刻印在童书里面。所以说,这不仅是一部西方视角的童书出版史,也是一部西方的儿童文学史和儿童教育史。

    ——王志庚

    …………………………

    ◎ 内容简介

    本书从全球视野的角度,用100本世界儿童读物浓缩成一座小型的“童书博物馆”,介绍童书从萌芽到草创、从形态到内容、从表现形式到装帧设计的一系列演变和改进,概述了童书的阅读史和发展史。并从父母选书、孩子读书、出版者做书、评论家评书多个角度提供借鉴和参考,最终回归本质:生产更多适合儿童阅读的好书,让家长们学会选择适合孩子的童书,让孩子养成终身阅读的良好习惯。

  • 最好的方法给孩子

    作者:王芳

    《最好的方法给孩子》是著名主持人王芳的第一本亲子书。她以女儿8年成长经历提出一些令人耳目一新的家庭教育原则,使父母在教育孩子的时候有方可循。以她多年主持儿童节目的经验,分享数十个简单而又实用的操作办法,理论和实践完美结合,使父母们不仅立刻获得许多有效的经验,教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范,是家长们最实用的工具书。
  • 手心里的光

    作者:马玲

    《手心里的光》系统地介绍了进入"涂鸦"敏感期(2岁左右到小学三年级)这一段童年宝贵时光中孩子的身心发展特点,以及"读写绘"在每个阶段的操作策略。 新教育实验认为:童年不是一个静止的房问,它是一段由浪漫到精确,由粉红到天蓝的彩色阶梯。二年级和四年级,不是相近的两个教室,而是隔了几重天地的两个截然不同的世界。因此,每一年的阅读,应该符合它们各自的不同特点的。这一观点在新教育全国数千个教室开展的“低段读写绘”的实验中得到了印证,其中发生了许多感人的故事,有效地改善了师生、家校关系,改变了孩子的生命、学习状态,取得了良好的社会效果。
  • 图画书--阅读与经典

    作者:彭懿

    这是一本专门介绍图画书的书。图画书是一个包容性很强的概念,它种类繁多,各个种类之间界线也非常模糊,比如有人把图画书分成婴儿书、字母书、数数书、概念书、玩具书……不过,本书主要讨论的是图画故事书。本书由上篇、下篇和附录构成。阅读迷雾轻轻佛去,经典故事娓娓道来。从形态到表现,透过实例告诉读者如何从头至尾阅读一本图画书。从比得兔到兔子朋友,跨越百年解读具重要影响的60种世界经典。300000文字,内容准确,讯息及时,生动易读。900幅插图,风格多样,印制精美,目不暇接。183种图画书参考67种国际知名重要奖项、排行榜及权威推荐书目介绍和举例。83个主条目和专题深入图画书艺术发展的方方面面。800条名词索引帮助读者轻松穿行于各个主条目和专题之间。穿越时空直抵心灵的温暖与感动,中华读书报2006年百佳图书,按原书80%缩印,规格略略缩小,定价大大降低。二○○六年本书出版大事月志:5月,精装本出版。书评人评论本书读来“有惊艳之感”,“简直就像一本圣经”。6月,《新京报》以四个版面介绍图画书,称本书为“一本绘本阅读宝典”。7月,《中国新闻出版报》以两个整版篇幅加编者按介绍本书。作者开始推广图画书阅读全图巡讲。9月,平装本出版。10月,精装本和平装本同时加印。12月,入选“《中华读书报》2006年百佳图书”。经过精心修订的精装缩印本出版。人的一生中能有几次邂逅图画书?三次:童年,初为父母,人生过半为了自己的时候。经典图画书以震撼心灵的方式让孩子感知生命,解说父母无法生动言说的挫折、灾难、离别和死亡……握着孩子的手读图画书吧。  阅读迷雾轻轻佛去,经典故事娓娓道来。从形态到表现,透过实例告诉读者如何从头至尾阅读一本图画书。从比得兔到兔子朋友,跨越百年解读具重要影响的60种世界经典。一个要坚信:  ——坚信浓缩的,正是精华。两个别怀疑:  十七印张,容量与大开本无异——别怀疑内容缩水;  圆背精装,哑粉纸全彩色印刷——别怀疑品质降低。三个想不到:  文字清晰,图片精美——想不到阅读丝毫也不吃力;  版本完善,资料丰富——想不到缩印本竟是修订本;  工艺先进,细节完美——想不到图书做成了工艺品。致本书的老读者:  有了闹钟,你还会需要一块手表;  有了电话,你还会需要一部手机;  有了电脑,你还会需要一台手提;  有了大开本,你还会需要一本缩印本的手册。
  • 如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说(2012版)

    作者:阿黛尔•法伯,伊莱恩•玛兹丽施

    《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》2012年全新修订版 新增内容:作者女儿乔安娜•法伯深情讲述本书理念和方法对自己成长的巨大帮助。 两位杰出的教育专家所提供的互相尊重而又切实可行的沟通方法,使得父母与各年龄段孩子的关系更加轻松而有质量,本书因此受到了来自世界各地父母和专家热情洋溢的赞美。本书出版30周年之际,作者修订本书,再次与读者分享她们最新的观点和建议。 “你这孩子怎么那么不听话?”面对孩子的行为做父母的常常忍不住脱口而出。是的,天凉了让加衣服就是不加,地板凉可就是要打光脚,就是不要刷牙,就是要把饭弄得满桌子都是,就是不叫叔叔阿姨,就是要把屋子弄得乱七八糟,到吃饭的点了可就是还要看电视,就是不愿意做作业……等等,全是怎么说都不听。 无数家长为此烦恼,家里充满呵斥和吵嚷声,可是没用,火药味越发浓烈,问题却解决不了。 要是有一本书能让你学会一种语言,说出话来孩子就会听,你会吃惊吗? 不必惊奇,《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》将帮助你学会一种让孩子听话的神奇语言,这种爱的语言使孩子很容易接受您的要求和忠告。世界上数以千万的父母用自身的亲身实践证明了书中提供的方法非常有效。该书在美国畅销300多万册,并被翻译成30多种文字风靡全球。世界各地的父母和专家热情洋溢地赞誉两位作者,她们在长期的实践中摸索出的这套语言是那样行之有效,的的确确能缓解所有年龄段的孩子与父母的紧张关系,结束父母与孩子的冲突对抗,带来父母和孩子的合作。
  • 你就是孩子最好的玩具

    作者:金伯莉·布雷恩

    你是否知道,你本人(没错,就是你!)比任何玩具都更让孩子喜欢和着迷呢? 孩子们并不需要智力玩具或者电视节目,他们需要的是你!他们真正看重的是和你在一起的快乐时光,他们需要被重视,需要和父母单独相处而不被打扰的时间,需要和父母建立一生的亲密关系! 在处理与孩子沟通的问题时,控制、放任、贿赂、威胁都是家长们常用的方法。这些不同类型的教育方法都有一个严重的缺陷,那就是可能导致孩子无法以恰当的方式来表达情感和进行沟通,从而无法建立起父母与孩子的亲密关系,孩子也就无法得到家庭关系所带来的归属感和安全感。 与这些方法相比,情感引导的教育方法更加充满关爱,也更符合逻辑和人性。因为只有情感引导型父母才会把这些棘手的情况当成了解孩子内心世界的好机会,并且对孩子的情绪给予同情和理解,在沟通中增进亲子关系,进而提高孩子的情商和沟通能力,为他们将来的成长打下最有益的基础。

  • 儿童世界

    作者:[美]黛安·E·帕普利,萨莉·W·奥尔兹

    《儿童世界:从婴儿期到青春期》(A CHILD’S WORLD:INFANCY THROUGH ADOLESCENCE)是编写得比较成功的美国大学儿童心理学教材,由美国威斯康星大学心理学教授黛安·E·帕普利(Diane E. Papalia)、职业作家萨莉·W·奥尔兹(Sally Wendkos Olds)合作编写而成。二者的合作使得通常枯燥乏味的心理学教科书具有了文学作品的风格。书中引用了上千名生理学家、心理学家、教育学家及其他有关方面的专家、学者、研究人员的研究资料,并对各家理论和当代研究成果进行综合分析,提出了自己的见解。 全书以假想的女孩薇洁为主角,贯穿始终,描述生动,文笔流畅,深入浅出,通俗易懂。从儿童整个童年时期延续至青春期的体格发展、心理发展和个性发展三个方面为我们展现了一个丰富多彩的儿童世界。全书上下两册,共十四章。分为五大部分:第一部分,胚胎阶段,第一章—第二章;第二部分,从出生到三岁,第三章——第六章;第三部分,学前阶段(3-6岁),第七章——第九章;第四部分,中期年龄阶段,第十章——第十二章;第五部分,青春期阶段,第十三章——第十四章。 它是一本心理学教科书,但同时又是一本教育名著。它呈现给我们的是一个活生生的儿童世界,并渗透了作者热爱儿童、尊重儿童、倡导教育平等的精神。 全书结构如下: 引言:作者假象了一个女孩薇洁,并讨论了为什么要研究儿童以及怎样研究儿童。主要从四个方面进行了研究:发展的原则、对童年期看法的历史发展、研究儿童的方法、儿童研究中的职业道德问题。 第一部分:胚胎阶段 第一章,怀孕和分娩。这是薇洁的孕育和出世阶段。主要对胚胎发育的阶段及其特点、单双卵双胞胎、自然流产、胎儿性别的确定、胎儿的学习以及产前环境的影响等六个问题做了详细的探讨。 第二章,遗传和环境。讨论了薇洁在子宫中所受到的遗传和环境的影响。主要论述了遗传和环境的相互作用;研究遗传和环境相互作用的各种方法;遗传机制;受遗传和环境影响的特性等几个问题。 第二部分:出生至三岁 第三章,出生。薇洁开始面对她的世界了。这一章对分娩过程、新生儿的体格检查、对脱离母体后生活的适应、反射能力、最初几周内的感觉能力、状态等问题进行了细致的论述。 第四章,体格发展。这阶段薇洁在体格方面显示了惊人的成长和发展。这一章主要是对0-3岁儿童体格成长和动作发展问题进行了探讨。 体格成长和动作发展是遵循两项原则进行的,即头尾原则和远近原则。尽管不同儿童达到发展的重要阶段的年龄各不相同,但是正常的体格发展和动作发展都是按预定的顺序进行的。收入、营养、种族、性别以及身体健康状况等环境因素都会影响身高和体重,而遗传也起着重要的作用。 第五章,心理发展。这一阶段薇洁显示了同样惊人的智力发展。首先介绍了皮亚杰的智力发展理论,然后是对婴儿期的学习类型进行了阐述,接下来研究了婴儿的语言学习问题,最后对婴儿智力测量问题进行了论述。 第六章,个性发展。这一阶段薇洁已经显示出她的个性。首先论述了婴儿的情绪问题;然后介绍了婴儿期个性发展的理论观点;接下来把婴儿放在家庭里进行分析描述。问题包括:婴儿期的性别差异、气质上的个别差异、出生次序、母亲对婴儿个性发展的作用、父亲对婴儿个性发展的作用等。 第三部分:学前阶段(三至六岁) 第七章,体格发展。薇洁从体格上看再也不是婴儿了。这一章分为三个部分:体格发育、动作发展以及受虐待和得不到妥善照顾的儿童问题。 在学前阶段,儿童的个性发展进展迅速,而在发育方面没有显著的区别。肌肉、神经和骨骼系统正在发育成熟,乳齿已经全部出齐。儿童的动作技能在这一阶段也有了很大的提高,在长肌、短肌和手眼协调方面不断进步。仍然有很多儿童是受虐待和得不到妥善照顾的,这些处于极其严重的情绪剥夺情况下的儿童长得异常矮小。为了得到正常的发展,儿童需要几个基本条件:适当的营养和医疗保健,能自由地活动并舒展地运用正在成长的肌肉,一种温暖的气氛。 第八章,心理发展。薇洁忙碌的头脑在游戏中和学校里得到发展。首先介绍了皮亚杰的运算前阶段的理论,然后对学前儿童的认知概念、学前儿童的学习、学前儿童的语言及智力测量的问题进行了探讨和阐述,最后论述了学前儿童生活中的游戏。 根据皮亚杰认知发展理论,在运算前阶段,儿童象征功能得到发展,儿童能够在自己的世界中复现并反映人、地点和事件。但是却仍然摆脱不掉认知方面的局限性,如自我中心和不可逆可性等。在学前阶段非常显著地出现地一些概念是:用序列关系观察事物的能力,把物体分成富有意义的不同范畴的能力,判断年龄的能力以及开始进行道德判断的能力。学前儿童的语言主要有自我中心语言和社会化语言两种。儿童越年幼,自我中心语言的成分就越多。在学前阶段,环境在一定程度上影响儿童对语言的熟练使用。学前儿童智力测验的类型五花八门,所有的测验都必须从有效性和可靠性两个方面加以评价。一个人的遗传潜能、家庭生活、与父母的关系以及个性等对智力都有影响。游戏的种类繁多,儿童在游戏中成长、锻炼身体能力、了解自己的世界以及用重现现实生活的情境来对付矛盾的感情。有些儿童在孩提时代有假想伙伴的现象是正常的,可以减少儿童的寂寞。 第九章,个性发展。这一章介绍了薇洁性别特征形成的表现、侵犯行为等等。主要内容有:对西格蒙德·弗洛伊德及埃里克森的学前儿童个性发展理论的介绍;对性别特征形成的理论解释;对养育儿童的方法如何影响孩子的个性的阐述。 在弗洛伊德看来,学前儿童是属于心理-性发展的性器官阶段。弗洛伊德假定了男性的恋母情结和女性的恋父情结,由于孩子感到矛盾,他或她最终压抑了性的冲动,而以他的父亲或她的母亲自居。而埃里克森主张,学前阶段的主要发展关键在于发展主动性还是发展内疚仪式。成功地消除这种冲突就使孩子能从事、计划和开展活动。对性别特征形成的理论解释包括强调两种性别之间的生物激素差异、性心理的因素、学校或认知发展。其受到个人所属的文化、父母的态度、一个人的社会经济地位以及诸如电视节目、学校、教科书等因素的影响。养育儿童的方法会影响孩子的个性,孩子的这些特性是通过父母对待孩子的特殊方式而形成的。鲍姆林德把父母养育孩子的方式分成:专断、随意、权威和和谐等四种类型。每一种方式都产生了孩子的某些个性特征。 第四部分:中期年龄阶段(六至十二岁) 第十章,体格发展。这一时期薇洁长高了,能把东西扔得更远了。内容主要有:学龄阶段身体的发展;儿童的健康问题;动作的发展;体格发展和个性之间的关系;儿童护理实践的重要意义等。 第十一章,智力发展。薇洁的智力促进了她的道德判断、推理能力和创造性。包括:皮亚杰的具体运算阶段、学龄前儿童的道德发展、学龄儿童与人交往能力的发展;学龄儿童的智力测量;各种与认知作用相关的事物;天才儿童问题;儿童在学校中的相关问题等。 第十二章,个性发展。薇洁的个性在与其他儿童的相处中得到发展。关于个性发展的理论包括弗洛伊德心理性原发展的理论、埃里克森的心理社会发展的理论。同年社会存在于所有的文化和整个又文字记载的历史中;同龄集体对于发展个性、态度和社会价值具有重要的作用;在学校阶段,性别特征的形成比较稳定,家庭以外的因素如学校和教科书对于形成性别特征有很大的影响。 第五部分 青春期阶段(十二岁至十八岁) 第十三章,体格和心理发展。薇洁进入了青春期的体格和智力发展阶段。青春期是童年期到成年期的过渡阶段。心理学家对青春期进行了各种各样的理论解释,主要有:G·斯坦利·霍尔、玛格丽特·米德、艾伯特·班杜拉、西格蒙德·弗洛伊德、安娜·弗洛伊德、埃里克·埃里克森。明显的生理变化是青春期的标志,迅速的生理变化也影响着他们对自己的看法并影响着他们的个性。青春期阶段相当于皮亚杰的形式运算阶段,在这个阶段,青少年发展了抽象思维能力。 第十四章,个性发展。薇洁到处寻求她自己的阶段。青少年最重要的任务也许是寻求自我,他们与父母的关系也并不是一帆风顺的,他们既想不依赖父母而自立,又认识到自己对父母的依赖程度是很大的;青少年很受同伴们的影响;青少年的问题包括滥吸毒品、青少年犯罪。自杀以及性的问题。尽管青春期有很多困难,但青春期仍不失为通向成年期的有意义的开端。 《儿童世界:从婴儿期到青春期》虽然是20年前出版的美国大学的心理学教材,但是它对我们当今的教育教学实践仍有着积极的指导意义。这部著作能够使我们更好地了解儿童;了解当代的和历史上的研究方法及理论,了解胎儿的正常发展和影响发展的因素,了解整个童年时期的体格发展、心理发展和个性发展的顺序和时间。它也因此被列为我国大学的教育学和心理学专业的专业必读书目,对幼儿园和中小学教师、儿科医生、儿童研究工作者、师范院校教育和心理专业的师生以及父母们都有一定的参考价值。
  • 喂故事书长大的孩子

    作者:汪培珽,丁一一 插图

    念故事书给孩子听”,是兼具关爱和教育功能的最佳亲子活动,不但能帮助孩子陶养理想品格、提升学习能力、建立阅读习惯,更能让孩子在父母专注而亲密的陪伴下,感受到充分的爱与关怀;父母也能在付出的同时,得到孩子最直接真诚的回馈。 在本书中,亲子教育实践家汪培珽, 经由亲身体验和积极研究,提醒父母如何藉由“念故事书给孩子听”, 陪伴孩子的充满爱、智慧与生命温暖的环境中成长, 并提供使用技巧与私房书单, 建议父母如何为孩子选择理想读物、培养一生的阅读爱好。 请付出爱心、耐心与实践,为孩子的每一天多添加几个精彩故事, 让他们的童年更加欢乐、人生更有滋味!
  • 图解儿童逆反心理

    作者:米里亚姆·恰恰姆

    《图解儿童逆反心理》内容简介:准确解读孩子的逆反行为,化解他心中的小小反抗。翻开《图解儿童逆反心理》,你能理解孩子,孩子就能理解你!让他做什么,他偏不做。孩子有逆反行为,其实是因为他觉得你不理解他。阅读《图解儿童逆反心理》,一眼看透孩子逆反行为背后的真实心理。你越理解孩子的心理,孩子就越能理解你的要求,从而更配合你! 海报:
  • 亲子关系全面技巧

    作者:李中莹

    本书是著名NLP导师李中莹先生“家庭大学”系列培训计划中的一个主题课程,作者结合多年亲子关系有关研究和实践,从家长怎样看待自己的身份、理想的家庭环境、父母对待孩子的引导模式、因时施教、情绪教育、亲子沟通、正确对待孩子的学业、消除家长压力等方面行文,全面、系统地介绍了亲子关系的各种技巧,为家长正确处理亲子关系提供了一种简单易学而又极具可操作性的参照模式。 目录 序言 孩童时代决定整个生 第一章 家长必须明白的关键点 第二章 协调亲子关系的前提认识 一、家长要正确看待自己的身份 二、亲子关系10个基本要诀 三、理想家庭环境10个基本特征 四、信念系统是原动力 五、自我价值决定一生成就 六、父母对孩子的引导模式 附:孩子成长的体会 第三章 年龄不同因时施教 一、人脑的发育靠刺激 二、21岁前心智发展的5个阶段 三、不同阶段不同侧重 四、自我价值从自信开始 第四章 处理孩子情绪的技巧 第五章 情绪教育 第六章 良好而有效的亲子沟通技巧 第七章 孩子的学习和学业成绩 第八章 消除家长的压力 第九章 对婚姻出现问题的家长的建议 附录 李中莹先生的研究范围
  • 培养情商

    作者:琳达·兰提尔瑞(Linda Lantie

    本书是第一次提供培养高情商孩子方法和技巧的权威之作。作者琳达·兰提尔瑞在教育领域有着40年的经验,“9·11事件”之后,她深入前世贸大厦附近的学校,与那里的孩子一起,参与到他们的治疗和康复过程中,在情商大师戈尔曼的参与和指导下,最终开发出一套帮助所有孩子“平静身体”、“安静意识”和“集中注意力”的课程。这套课程让经历过“9·11事件”重创的孩子们恢复了活力,摆脱了精神创伤,重新回到了正常的学习和生活轨道上。本书正是这套行之有效的课程更普遍地运用。 在日常生活中,我们不厌其烦地告诫孩子“要冷静”、“要专心”,但根据孩子成长的自然规律,与“平静”和“专注”相关的大脑神经网络的发展是一个循序渐进的过程,那些处在发育过程中神经系统,并非反复告诫就能收到效果。而《培养情商》一书,正为家长提供了这样一种可能,陪伴并帮助孩子建立内在恢复力,提高孩子的情商,增强他们成长发育过程中的各种能力,这些能力将形成一种内在保障,为孩子提供内在所需的装备,来迎接生命中的挑战和机遇。 “培养专注力”和“放松身体”是贯穿全书的两个基本指导思想,围绕着这两点,作者给出了简单、有效、实用的方法和练习。列出了练习时所需要的清单,包括家长引导孩子做练习时所说的“台词”,因此具体操作起来感觉非常得心应手。 本书CD光盘由著名的情商之父丹尼尔·戈尔曼原声录制,丹尼尔富有磁性的声音具有很强的穿透力。为方便中文读者,本书也另有悦耳的中文配音CD。
  • 你的5岁孩子

    作者:(美)埃姆斯,(美)伊尔克

    《你的5岁孩子》本书从以下方面介绍关于5岁孩子的一切: (1) 介绍孩子5岁时身心发展特质和成长规律 (2) 怎样在孩子5岁时引导人际关系能力的发展 (3) 介绍5岁孩子的日常作息习惯 (4) 为父母讲解5岁孩子的管教方式 (5) 让父母了解5岁孩子的心智能力 (6) 告诉父母如何判断孩子是否该入学 我要郑重地向所有的家长们推荐这本书,看看它是用怎 样的关怀,向想要了解孩子的人讲述孩子,又是用怎样朴实贴切的招数在帮助它的读者。 ——李跃儿 中国著名儿童教育专家, 中国芭学园创始人。 这是一套研究1-14岁孩子发展规律的书,无论是东方还是西方的父母,都希望在了解孩子发展规律的基础上来帮助孩子成长,都希望孩子具备善良、有责任感和自律等优秀的人格品格,由此,这套书能够帮助到中国的父母们。 ——胡萍 中国儿童性教育的先驱,《成长与性》等书的作者。 儿童成长是分阶段循序渐进的,每个阶段都有不同的需求和特点,这套书详细解释了 各年龄段孩子的成长规律、行为特征和心理需求,让父母们有案可寻,不至于摸不着头脑。 ——小巫 著名儿童教育专家,被国外媒体誉为“中国的斯波克博士”。 相比较个人发展和心理认知的专业书籍的晦涩,《你的N岁孩子》系列更加生动,语言容易理解。在这里,你一定会找到自己家里的那个宝贝,也能更加走进他们的内心。 ——兰海 上濒教育机构创始人,中央电视台《成长在线》特邀专家。 5岁,安宁祥和的年龄段。做父母的要珍惜与孩子相处的每一个阶段,无论眼泪、无论欢笑都真实地刻录在记忆中。我喜欢这张“地图”,它帮助你看到“5岁”这个目的地大致的样子,从而让你和孩子一起在这趟旅行当中少一些焦虑,多一份从容。 ——安燕玲《怎样说孩子才会听》的中文译者。 看到五岁孩子的特点,对照龙儿的生长,我不禁哑然失笑。他五岁时显得颇有能力处理身边的事物,但有时候我会惊讶地发现当他不得不面对陌生的或者棘手的局面时,他所需要的帮助比我预想地多很多。当时以为他在耍赖,看了这本书,心中多了份释然,原来这个阶段的孩子就是这样,他正在尝试和自己之外的世界进行对接。 ——海文颖 浩途家庭俱乐部创始人,《我要做个好妈妈》的作者。
  • Pink Brain, Blue Brain

    作者:Eliot, Lise

    In the past decade, we've heard a lot about the innate differences between males and females. So we've come to accept that boys can't focus in a classroom and girls are obsessed with relationships: "That's just the way they're built.""" In "Pink Brain Blue Brain," neuroscientist Lise Eliot turns that thinking on its head. Calling on years of exhaustive research and her own work in the field of neuroplasticity, Eliot argues that infant brains are so malleable that small differences at birth become amplified over time, as parents and teachers--and the culture at large--unwittingly reinforce gender stereotypes. Children themselves exacerbate the differences by playing to their modest strengths. They constantly exercise those "ball-throwing" or "doll-cuddling" circuits, rarely straying from their comfort zones. But this, says Eliot, is just what they need to do. And she offers parents and teachers concrete ways to help. Presenting the latest science from birth to puberty, she zeroes in on the precise differences between boys and girls, erasing harmful stereotypes. Boys are not, in fact, "better at math" but at certain kinds of spatial reasoning. Girls are not naturally more empathetic; they're allowed to express their feelings. By appreciating "how" sex differences emerge--rather than assuming them to be fixed biological facts--we can help all children reach their fullest potential, close the troubling gaps between boys and girls, and ultimately end the gender wars that currently divide us.
  • 妈妈送给青春期女儿的书大全集

    作者:田萍

    《妈妈送给青春期女儿的书大全集(超值白金版)》就是一本妈妈为女儿编写的“青春期百科全书”,从妈妈的角度来帮助女儿解决成长过程中发生的各种烦恼和问题,内容从生理变化到成长烦恼,从自我防卫到心理剖析,从学业指点到修养提升,从形象气质到礼仪交往,无所不包,是送给青春期女孩的成长礼物,帮助女儿度过一个安心快乐的青春期。同时也是天下父母必备的青春期教育实用指南,帮助父母与青春期女儿建立起沟通的桥梁,找到最恰当的方式来引导女儿健康成长。 青春期是女孩心理和生理发生较大变化、由童年向青年转变的关键时期,青春期的女孩对生理、心理、情感、学习、理想、人际交往等问题慢慢开始产生困惑,此时的女孩最需要父母来帮她,而不是管她。维护女孩青春期的心理健康,做好孩子的青春期教育,关系到她们今后能否健康成长。只有母亲,因为同样经历过青春期的烦恼,具备一定的智慧和人生体验,所以才是帮助女儿顺利度过人生这一关键时期的人。
  • 月亮熊

    作者:[德]罗尔夫·范尔 文,[德]乌尔丽克·

    陪伴德国小朋友十余年的经典睡前故事《月亮熊》 教会孩子知错认错、乐于分享,陪伴孩子进入甜美的梦乡! ◎编辑推荐 《月亮熊》在德国是一部家喻户晓、经久不衰的动画片,已经陪伴小朋友们十余年了。这次作者罗尔夫·范尔又将可爱的小熊形象搬到纸上,创作出精彩的绘本。 本书配有可爱的、鼓鼓的小月亮玩偶,故事温馨感人,一定会让小朋友爱不释手。 毛茸茸的小熊,消息灵通的长耳兔,聪明的乌鸦,竭尽全力发光给大家照路的萤火虫……一个“营救月亮”的温馨故事,不仅小朋友会喜欢,也让很多大人找回了童年的感觉。这本书不仅送给孩子们,也送给童心未泯的你。 ◎内容简介 小熊每天晚上都在洞口看月亮,已经坚持了七年。 月亮是他最好的朋友。 小熊有个愿望,他希望自己离月亮近一点儿。为此他试过很多办法。 他尝试着爬上最高的山峰去摸月亮,还尝试着在水中捞起月亮,结果都失败了。 直到一天晚上,小熊想到了一个新点子…… ◎媒体评论 月亮与人和动物的传说数不胜数,但没有一个故事像《月亮熊》那样意味深长! ——著名翻译家李士勋 月亮熊的故事轻而易举地触动了孩子的内心。读完故事,孩子郑重地对我说:“妈妈,我也要和月亮做朋友,也要和小熊做朋友。”感谢“月亮熊”,陪伴孩子度过一个美妙的夜晚。 ——喆妈 当我们还是孩子的时候,对月亮总有一种跟小熊类似的感情。谢谢作者又让我跟着孩子回到了童年。 ——德国亚马逊读者 真是一本美妙的睡前故事书。孩子们很容易记住这个犯了错又勇于承认的小熊,也能在这个故事里找到自己。 ——德国亚马逊读者 好精致的月亮玩偶。宝宝每天睡觉前都要抓着这个小月亮听我讲故事,晚上出门时还会抬头找找月亮在哪里…… ——德国亚马逊读者
  • 种籽学苑教育手记

    作者:李雅卿

    《种籽学苑教育手记》记录了在一所台湾教育改革实验小学中,一群父母和孩子共同努力的真实历程。种籽是一所很小、很普通的学校,但又有很多很独特的设置和管理,它是台湾本土教育实验的成功尝试。在作者文情并茂的行文中,我们可以看到种籽是尊重、信赖孩子的,它认真倾听、观察孩子的一言一行,试图从其中找出适合每个孩子的学习方法,并且在各种不同的学习课程中,除了知识教育,还注重生活的实用性与培养独立思考的必需性,培养孩子基本的谋生能力,让他们习惯于主动追寻与探索世界。阅读《种籽学苑教育手记》之余,我们会思索到底什么样的教育方式才最适合孩子。
  • 跟上孩子成长的脚步

    作者:小巫

    《跟上孩子成长的脚步》大量引用现代西方先进教育理论和经验,通过对中国教育现状的反思以及对取自现实生活的实例分析,重点论述了父母拉所关心的“兴趣班”、儿童社会交往和师生关系等方面的话题,倡导父母们摒弃跟风时尚、急功近利的心态,针对个体孩子进行细致的观察、审慎的思考,坚持学习现代科学教育理念,创造适合孩子的教育方式,使父母的心灵与孩子一起成长。