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个性与组织

个性与组织

作者:阿吉里斯

分类:文学

ISBN:9787300083452

出版时间:2007-9

出版社:中国人民大学出版社

标签: 管理  组织行为  组织行为学  管理学  组织  心理学  管理经典  阿吉里斯 

章节目录

第1章 基本假设及观点 观点 管理者与科学家的共同任务 本书的目的 必须掌握常识和拥有经验 第2章 人格 人格及其构成:你中有我,我中有你 组织的内外动态平衡 人格表现为能量 心理能量源于需要 人格体现为能力 人格组成被概念化为“自我” 防卫机制保护自我不受威胁 成熟意味着人格组成部分的扩充和自我世界的扩大 人格自我实现的基本趋势 第3章 正式组织 正式组织是有理性的组织 关于正式组织的一些基本原则 成熟人格与正式组织之间的根本矛盾 小结 第4章 个体与群体的适应性行为 个体的适应性行为 群体的适应性行为 小结 第5章 管理层的反应及其对员工的影响 管理层的主要假设 强有力的领导及其对员工的影响 严格的管理控制及其对员工的影响 人际关系热及其对员工的影响 第6章 基层管理者 承上启下者 管理层的反应 第7章 减少正式组织与健康个体之间的矛盾 工作扩展 参与式领导以及以员工为中心式领导 参与式领导和管理控制 个体需要与组织要求 参与式领导以及以员工为中心式领导的局限性 面向实际的领导力 第8章 培养卓有成效的管理行为 卓有成效的领导力及领导个性的培养基础 实施卓有成效领导力的基本技能 命令式领导行为的产生根源 培养管理行为的若干准则 高级管理培训课程中专家的角色准则 第9章 总结 主要结论 结语 附录 组织理论的一些基本分类 译者后记 参考文献

内容简介

《个性与组织》是组织行为学的奠基之作,其内容主要阐述了阿吉里斯提出的“个性与组织”的概念,或称之为“不成熟—成熟”理论,这是阿吉里斯对管理学的发展做出的主要贡献。阿吉利斯在其著作中指出:组织行为首先是由两个要素——个体和正式组织相互融合而成的。组织中的个体都有其独立的人格,而不像传统管理理论所说的那样,只是整部机器的一个零件,只能受组织约束。也就是说,他们既有作为组织成员的一面,又有作为独立个体的一面。在阿吉里斯看来,人是一个发展着的有机体,因而健康的人格都具有成长的倾向。

下载说明

1、个性与组织是作者阿吉里斯创作的原创作品,下载链接均为网友上传的网盘链接!

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热门评论

  • 欧阳雯雯努力向上的评论
    #学习之我见#简述管理心理学的内容体系:2、个性心理。主要包括认知差异与管理、个性差异与组织人格的管理、激励与员工积极的调动等内容。人力资源是企业中最重要的资源之一。
  • 丛龙峰-管理经典阅读的评论
    【夏日读书】确定一个人期望独立和主动是否真的是一种成熟的表现,有一个可操作的标准,就是确定他在多大程度上允许他人也表达同样的需要。——阿吉里斯·《个性与组织》
  • liushunlong的评论
    [酷库熊微笑]个性与组织是矛盾体!
  • 蒋诚潇的评论
    《组织行为学》的奠基之作。阿吉里斯从个体的性格发展和组织的管理要求之间的冲突出发,搭建了组织行为学研究的框架。全书都能看到作者的人本主义情怀,但是对于如何个体绩效如何形成组织绩效,这本书还是没能给出具体的论证思路。书籍《个性与组织》 (来自豆瓣) 网页链接
  • 天涯藏獒的评论
    个人-组织匹配主要指个人和组织环境之间的一致性程度。一致性匹配包含多个维度对个人情感满足和组织发展最具有意义的维度主要体现在3个方面:一个人价值观与组织价值观或称组织文化的匹配;二个人需求与组织需求的匹配;三员工能力与组织发展所需通用能力的匹配;四个人人格特征与组织个性特征的匹配。
  • 首席智库的评论
    【管理必读经典】1.泰罗《科学管理原理》2.韦伯《社会组织和经济组织理论》3.切斯特·巴纳德《经理人员的职能》4.法约尔《工业管理和一般管理》5.埃尔顿·梅奥《工业文明的社会问题》6.道格拉斯·麦格雷戈《企业中人的方面》7.克里斯·阿吉里斯《个性与组织》8.罗伯特·坦南鲍姆《如何选样领导模式》
  • 咖啡屋的鼠标的评论
    随着普及,所谓的人性化(其实现在有些人性化在迁就人的劣根性)与开放的学习型组织注定会在某一点相矛盾。封闭,逃避的个性注定是与组织相矛盾的,所有的学习型组织早晚会碰到心理疾病问题,搞不好我们还需要心理医生的帮助。嗯,这个预言真是太早了,很多组织还完全没有走进学习型组织这个领域呢。
  • 东方营销学的评论
    #人力资源管理#的高明之处不是在于阉割某个成员的个性而去成为组织规制下的螺丝钉、螺丝帽。而是将其个性与组织的发展需求结合,从而产生新的增长点。因为阉割其实需要太多的精力和物力,只有为管理而管理的人才热衷于此。
  • 黑武士维德的评论
    阿吉里斯作品(个性与组织)编辑手记提出组织中不存在懒人的概念,吸引读者赶紧找到答案。 我在:海尔路
  • 那个谁谁谁0728的评论
    读《教师的幸福人生与专业成长》感悟9:教育是一个创新的天地。思考学生的个性,分析教学内容与组织方式,考虑学习方法与教学策略,在生活中反思这些内容,会发现这里有收获和发现,有欢乐和痛苦,是积累而不是重复。教师生活因为研究而不断丰富起来,教育的幸福因为创造而获得意义.
  • 黑武士维德的评论
    阿吉里斯作品(个性与组织)编辑手记提出组织中不存在懒人的概念,吸引读者赶紧找到答案。 我在:网页链接
  • Jore侴智的评论
    迈测希望建立一个会享受生活,又有远大理想的科技精英平台;从而实现个性化与组织纪律,创新性与品格,成本与收益的的多重平衡,实现我们创建一个新兴科技企业的伟大目标
  • 火圭鑫的评论
    #2012中国藏区旅游培训班#晚上有幸参加浙江旅游职业学院“十佳歌手大赛”,气氛非常热烈,一股股青春的活动扑面而来,不得不感叹现在学生张扬的个性和创造思维与组织能力,让思绪又回到自己的校园时代…@王昆欣- @嘉绒小子@秘境使者@乐颜@般若莫离@丽莎大小姐@夏日微微蓝 @夏日微微蓝@央半北@央半北
  • -崔-强-的评论
    能力是一个心态、知识、技能相互联动的综合体,人岗匹配即人的能力与岗位职责的贴合度,知识与技能可以通过培训和学习而获得,而心态做为人本身的个性,要通过自我调整而改变。组织选人要立足岗位职责相应的能力三角,其中心态或个性特征与组织的匹配度很关键,但组织首先要清晰界定自身的个性。[实习]