社会学与生活（精要插图第11版）

代译序 1 前言 第一章　社会学的观点001 1.1　什么是社会学？003 社会学的想象力　003 社会学与社会科学　004 社会学与常识　005 1.2　什么是社会学理论？006 1.3　社会学的发展008 早期思想家： 孔德、马蒂诺与斯宾塞　008 爱弥尔•涂尔干　009 马克斯•韦伯　009 卡尔•马克思　010 当代发展　011 查尔斯•霍顿•库利　011 简•亚当斯　011 罗伯特•默顿　012 皮埃尔•布迪厄　012 1.4　主要的理论视角013 功能论　013 反功能　013 显性功能与隐性功能　013 冲突论　014 马克思的观点　014 一种不同声音：杜波依斯　014 女性主义视角　015 互动论　016 社会学方法　017 1.5　何谓科学方法？017 定义问题　018 文献回顾　019 建立假设　019 搜集与分析数据　020 选择样本　020 确保效度与信度　021 得出结论　021 支持假设　021 控制其他因素　022 摘要：科学方法　012 1.6　主要的研究设计022 调查　022 观察　023 实验　024 使用现存资料　026 1.7　研究伦理026 1.8　应用与临床社会学027 第二章　文化与社会化031 2.1　文化与社会033 2.2　文化在世界的发展034 文化的普遍性　034 创新　034 全球化、传播与科技　035 2.3　文化的要素036 语言　036 规范　038 规范的类型　038 规范的接受　039 奖惩　040 价值观　041 2.4　全球文化战争042 2.5　文化与支配意识形态042 2.6　文化差异043 亚文化　043 反文化　044 文化震撼　045 族群中心主义　046 文化相对主义　046 2.7　社会化的角色047 环境：隔离的影响　048 遗传：生物学的影响　050 2.8　自我与社会化050 库利：镜中自我　051 米德：自我的阶段　051 预备阶段　051 戏剧阶段　052 游戏阶段　052 戈夫曼：自我的呈现　053 对自我的心理学研究　054 2.9　整个生命历程的社会化055 生命历程　055 预先社会化与再社会化　056 2.10 社会化的机构057 家庭　057 学校　058 同辈团体　058 大众传媒与技术　059 职场　060 宗教与国家　060 第三章　社会互动、团体与社会结构063 3.1　界定与重构现实065 3.2　社会结构的要素065 身份　066 先赋地位与自致地位　066 主要身份　067 社会角色　067 什么是社会角色？　067 角色冲突　068 角色紧张　068 团体　069 初级团体与次级团体　069 内群体与外群体　070 参照团体　070 社会网络　070 虚拟世界　071 社会制度　073 3.3　全球视野下的社会结构074 涂尔干的机械团结与有机团结　074 腾尼斯的礼俗社群与法理社会　074 伦斯基的社会文化演进观点　076 前工业化社会　076 工业化社会　077 后工业化与后现代化社会　077 3.4　理解组织079 正式组织与官僚制　079 官僚制的特征　079 官僚制与组织文化　082 第四章　越轨行为与社会控制085 4.1　社会控制087 从众与服从　088 非正式与正式社会控制　090 法律与社会　091 4.2　什么是越轨行为？091 4.3　关于越轨行为的社会学视角093 功能论者的观点　093 涂尔干的遗产　093 默顿的越轨行为理论　094 互动论视角　095 文化传递　096 社会解体理论　097 标签理论　097 标签与社会控制机构　098 标签与越轨性行为　099 冲突理论　100 女性主义视角　101 4.4　犯罪102 犯罪类型　102 无受害者犯罪　102 专业型犯罪　103 组织型犯罪　103 白领与以技术为基础 的犯罪　103 跨国犯罪　105 犯罪统计　105 理解犯罪统计　106 国际犯罪率　107 第五章　美国的分层与全球性不平等111 5.1　了解分层113 分层体系　113 奴隶制度　113 种姓制度　113 庄园制度　114 社会阶级　114 分层的观点　115 卡尔•马克思的阶级差异观点　116 马克斯•韦伯的分层观　117 互动论的分层观　117 分层是普遍的吗？　118 功能论者的观点　118 冲突观　119 伦斯基的观点　120 5.2　社会阶级造成的分层121 测量社会阶级　121 客观方法　121 多元测量　121 收入与财富　123 贫穷　125 研究贫穷　125 谁是分民？　126 解释贫穷　128 生活际遇　128 5.3　社会流动129 开放与封闭式分层体系　129 社会流动的种类　130 美国的社会流动　130 职业流动　130 教育的影响　131 种族的影响　131 性别的影响　131 5.4　全球分化132 殖民主义的遗产　133 全球化　134 跨国企业　135 功能论视角　136 冲突论视角　136 现代化　137 第六章 种族与民族的不平等141 6.1　支配的特权143 6.2　种族与民族的社会建构144 种族　145 民族　147 6.3　移民与新族群147 移民史　148 移民的功能　149 移民的冲突论研究　149 6.4　种族与民族的社会学视角150 功能论者的观点　150 冲突论的回应　151 互动论者的看法　152 6.5　偏见与歧视的模式153 偏见　153 无种族歧视的种族主义　154 歧视行为　155 制度性歧视　156 测量歧视　157 第七章　性别不平等161 7.1　性别的社会建构163 性别角色的社会化　164 女性与男性的性别角色　164 一种跨文化的视角　166 7.2　性别的社会学视角167 功能论者的观点　167 冲突论的回应　167 女性主义视角　168 互动论观点　170 7.3　女性：受压迫的大多数171 性别主义与性歧视　171 性骚扰　172 全世界妇女的地位　172 7.4　美国的职业女性173 劳动力参与　173 女性就业的社会后果　175 第八章　社会制度：家庭与宗教179 8.1　有关社会制度的社会学观点181 功能论者的观点　181 冲突论观点　182 互动论观点　183 8.2　家庭：一种全球观184 家庭构成：什么是家庭？　184 亲属形态： 我们和谁有亲属关系？　186 权威形态：谁当家？　187 8.3　有关家庭的社会学观点188 功能论者的观点　188 冲突论观点　189 互动论观点　189 女性主义观点　190 8.4　作为一项社会制度的宗教191 宗教的整合功能　192 宗教与社会支持　192 宗教与社会变迁　193 宗教与社会控制： 一种冲突观　193 关于宗教的女性主义视角　194 8.5　宗教的构成195 信仰　195 仪式　196 体验　197 第九章 社会制度：教育、政府与经济201 9.1　有关教育的社会学观点203 功能论观点　203 传播文化　203 促进社会与政治的融合　203 维持社会控制　204 作为社会变迁的媒介　204 冲突论观点　204 潜藏课程　205 文凭主义　205 地位的授予　206 女性主义观点　206 互动论观点　207 9.2　教育：学校作为正式组织208 学校的官僚化　208 教师：员工与指导者　210 学生的亚文化　211 9.3　政府：权威与权力213 权威的类型　213 传统型权威　214 法理型权威　214 卡里斯玛型权威　214 谁统治美国？　215 权力精英模式　215 米尔斯的模式　215 多姆霍夫模式　217 多元论者模式　217 9.4　经济系统218 资本主义　219 社会主义　220 9.5　变化中的经济221 小额信贷　222 劳动力面貌的转变　222 去工业化　223 第十章　人口、社区、健康与环境227 10.1 人口学：人口的研究229 马尔萨斯的论题与 马克思的回应　229 研究当今的人口　230 人口学的要素　231 10.2 社区是如何起源的？232 早期社区　232 前工业化城市　233 工业化与后工业化城市　234 10.3 城市化及其后果235 功能论者的观点： 城市生态学　236 冲突论观点： 新城市社会学　238 10.4 健康和疾病：社会学观点240 功能论者的研究　240 冲突论者的研究　241 社会医疗化　241 医疗保障中的不平等　242 互动论者的研究　242 标签理论的研究　243 10.5 社会流行病学244 社会阶级　245 种族与族群　246 性别　247 老年　248 10.6 环境：世界环境与我们的居所249 环境问题概观　249 空气污染　250 水污染　250 全球变暖　251 全球化的影响　252 人文生态学　253 环境议题的冲突论观点　254 环境正义　255 第十一章　社会运动、社会变迁与科技259 11.1 社会运动261 相对剥夺　261 资源动员的研究　262 性别与社会运动　263 新社会运动　264 11.2 社会变迁的理论265 进化论　265 功能论者的理论　267 冲突理论　267 全球社会变迁　268 11.3 抵制社会变迁269 经济与文化因素　270 抵制科技　271 11.4 科技与未来272 计算机技术　273 全球的境外生产　273 地球村中的隐私权和 审查制度　274 生物科技与基因工程275 附录　社会学职业279 重要词汇285 译后记298 出版后记299

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