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章节目录
目录 译者导言：教育何为？ 一、关于《论我们教育机构的未来》 二、教育中的两种错误倾向 三、两种倾向在新闻界合流 四、天才是教育的目标 五、真正的教育之内涵 六、教育的可悲现状 论我们教育机构的未来 导言 前言 第一讲 现代教育的两种倾向 第二讲 人文教育始于严格的语言训练 第三讲 教育的使命是使天才得到养育和支持 第四讲 教育机构与生计机构的对立 第五讲 衡量大学教育的三个尺度 重要语词译表
内容简介
尼采在本书中批判了当时德国大学和文科中学教育中存在的两种倾向。一种是扩大教育外延的倾向，大学和文科中学大规模扩招，模糊了精英教育与职业教育的界限，使教育沦为谋生的手段。另一种是缩小教育内涵的倾向，削弱人文教育，教育沦为学术分工的工厂和国家利益的工具。在尼采看来，真正的大学和文科中学教育的目标应该是培养学生的哲学悟性、艺术直觉和古典人文修养，为天才的诞生和文化的创造培育适宜的土壤。
下载说明
1、论我们教育机构的未来是作者(德)尼采创作的原创作品，下载链接均为网友上传的网盘链接！
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热门评论
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风尘中国的评论读过《论我们教育机构的未来》 ★★★★ “尼采唯一专论教育著作，前期作品，生前未出版。尼采极力抵制现代教育的两种倾向，一种是教育的普及化，导致过多的无质量的教育，一种是国家主义教育，导致人被..” 网页链接
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不静寂的的评论（接上）能力，取而代之的是依靠精明的计算智胜自然的能力”“”丢失的是无价之宝，既能够毫不间断地终于他童年的沉思本能，借此达到一种宁静、统一，一种关联和协调，这些东西是一个被培养去进行生存斗争的人未尝梦见过的“——尼采《论我们教育机构的未来》。奉劝在自然里憨玩时少给幼儿灌输狗屁知识
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筐里个匡的评论#我读#3月份读书6本:奥威尔《动物农庄》（第二遍）和《一九八四》、陈丹青《草草集》；龙应台《亲爱的安德烈》（第二遍）；潘剑冰《疯狂的科举（第二遍）》、郭初阳《一个独立教师的语文之旅》。读了五本《书屋》杂志，很棒的杂志！现在正在读尼采《论我们教育机构的未来》和王力《龙虫并雕斋琐记》。
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Multatuli的评论#论我们教育机构的未来#每次看感触都不同，除了这段，每次看都哭笑不得…
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幼儿100教师版的评论要澄清教育的理念，对教育现状有清醒的认识，前提是超越时代的浮躁。 ——《论我们教育机构的未来》弗里德里希•尼采
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子木咲的评论找不到周国平译的《论我们教育机构的未来》（尼采）的电子书版(-_-;)吴克老师你别怪我= =
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东灵子2002的评论尼采《论我们教育机构的未来》：“任何一种学校教育，只要在其历程的终点把一个职位或一种谋生方式树为前景，就绝不是真正的教育，正如我们所理解的那样，而只是一份说明书，用以指导人们在生存斗争中救助和保卫自己的主体。当然，对于绝大多数人来说，这一份说明书具有头等的和最切近的重要性。”
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东灵子2002的评论且不说尼采《查拉图斯特拉如是说》对“超人”的崇拜，单是他30岁前的两本小书《论我们教育机构的未来》和《作为教育家的叔本华》（周国平译），就明显可看出尼采对精神贵族应如何教育和成就的深刻思考，后书里有：“一旦他在自己身上战胜了时代，他就必定瞪着惊奇的眼睛，同时在自己身上发现了天才。”
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蓉关初任培训的评论「每日一荐」尼采＜论我们教育机构的未来＞〜教育部出台新规：学生定号。这个举措的效果如何，还要拭目以待。提到教育，我们往往只想到柏拉图＜理想国＞、卢梭＜爱弥儿＞以及杜威＜民主主义与教育＞等，忽略了尼采。相信这本书会让你看到一个和你一样关心教育的尼采。去阅读吧，去感受他的真知与灼见。
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泥中蟹的评论1872年尼采的《论我们教育机构的未来》简直是给现在的我们写的，所有的一切完全适用！啥也不说了，这个夏天，我属于尼采，尼采属于我。
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金笔论文服务的评论要澄清教育的理念，对教育现状有清醒的认识，前提是超越时代的浮躁。虽然多数学生已经陷在时代的骚动中不思自拔或不能自拔了，然而，尼采相信，一定还存在着少数人，他们像他一样“被一种相同的感受所震荡”，他要用这本书来寻找这些散落在各处的他的同类。——周国平《论我们教育机构的未来》译者导言
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戴数理的评论我刚在亚马逊Z.cn购买了 '《汉译经典047:论我们教育机构的未来》 [平装]' - 弗里德里希·尼采#Nietzsche# 网页链接 （分享自 @亚马逊）
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