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章节目录
“教师教育新观察译丛”总序 中文版序言 探究性高效学习的意义、方法和实施途径 前言 作者简介 概述：理解性的学与教 第一章 为有意义学习而教 第二章 理解性阅读 第三章 理解性数学 第四章 理解性教授科学 第五章 总结：建立理解性教学的学校 附录 参考文献
内容简介
《高效学习:我们所知道的理解性教学》是美国斯坦福大学教授、奥巴马政府现行教育政策改革团队领导人琳达·达林-哈蒙德(Linda Darling-Hammond)与布里基·巴伦(Brigid Barron)等7位知名学者花了十多年的时间开展学习研究的成果。他们基于人是如何学习的理论观点，聚焦于阅读与素养、数学、科学这三大主要学科领域，从理论和实践层面探索了“理解性教学”的教学形式(基于项目学习、基于设计的学习和基于问题的学习)，阐释了在新技术的强大支持下，革新课堂学习环境，促进高效学习的策略以及影响这些策略有效性的因素与条件。他们还提出了变革学校体系，为理解性教学建立学校的主张。 点击链接进入英文版： Powerful Learning : What We Know About Teaching for Understanding
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1、高效学习是作者琳达.达林-哈蒙德创作的原创作品，下载链接均为网友上传的网盘链接！
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