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标签:研究方法

  • 转型社会的研究立场和方法

    作者:李友梅,孙立平,沈原

    发展社会学的两个传统分别为以发达国家为研究对象的现代化理论和以亚非拉为研究对象的发展理论,它们构成了发展社会学的主要论题,但也限制了其视野。中国、苏东等国的转型为它提出了一系列新的议题,对其特点、运作逻辑及其转型的研究应当成为社会学乃至整个社会科学发展的新的灵感来源和动力源泉。 《转型与发展》即是为创建一门面向中国实践的转型社会学而诞生的学术辑刊,并力争成为汇集相关研究优秀人才,促进学术交流的平台。
  • 话语与社会变迁

    作者:[英] 诺曼·费尔克拉夫

    今天,各个学科中的研究正逐渐认识到:语言使用中的变化方式是与广泛的社会文化过程联系在一起的,因此,他们也正在逐渐意识到将语言分析用作为研究社会变化的一种方法的重要性。但是,还不存在一种既适合于理论,又适合于实践的语言分析方法。所以,本书的主要目的是力求发展一种通向语言分析的方法,这种方法致力于填补某种空白:它对于语言研究中的变化能够特别有用,而且也能够适合于研究社会的和文化的变化。
  • 好研究如何設計?:用量化邏輯做質化研究

    作者:Gary King、Robert O.

    超越量化與質化之爭 尋找「好研究」的共同原理 近二十年來最重要的社會科學方法論經典 哈佛三大重量級學者思辨結晶 ◎哈佛、哥倫比亞、華盛頓、普林斯頓等大學「方法論課程」指定教材 在社會科學中,普遍存在兩種截然不同甚至對立的方法論典範:量化研究和質化研究。儘管壁壘分明,但社會科學家一直希望為兩者尋找共通準則。這種嘗試從來沒有間斷,本書是諸多嘗試中,最具影響力的一部作品。 這本由哈佛大學三大學者合著的經典,反駁了質化學者對於量化研究的種種偏見,對質化研究諸多「不科學」之處提出犀利批評,並期盼質化學者運用量化分析的嚴整邏輯,讓研究變得「更科學」。 這種觀點在社會科學界引起極大震撼,激起方法論的大論戰,自出版二十多年來與之論辯的文章與專書不斷,至今對於捍衛質化方法的研究者來說,依然構成重大挑戰。 「好研究」的共同特色 ◎ 選擇對現實世界重要的問題來研究 ◎ 選用可證偽的理論 ◎ 有根據地選擇個案:避免只選擇符合理論假設的個案 ◎ 以描述推論與解釋為目的 ◎ 公開研究過程:研究者會清楚報告他們收集和分析資料的方法 ◎ 報告不確定性:社會科學處理的是高度複雜的社會現象,研究者的推論出自於不完整的資料與測量,很難完美無缺,因此必須報告結論的不確定性有多少 本書特色 涵蓋研究設計的每個步驟 從提出問題、尋找理論、選取個案和觀測值、檢驗理論與資料的正確性、發現因果關係、最後到報告結論,涉及方法論所有面向 詳細討論方法論的重要概念 包括描述推論、因果推論、可觀察意涵、單位同質性、選擇性偏誤、平均因果效應、測量誤差、內生性 清楚的實例說明,拆解經典著作的研究設計 包括《使民主運轉起來》(Robert Putnam)、《抵制保護主義》(Helen Milner)、Stalinist Political Economy(Nina Halpern)、The State and Poverty in India(Atul Kohli)、Hegemony and Culture(David Laitin) 理論與實際操作兼具 本書處於抽象的哲學爭論與研究者實作技術之間的中間地帶,關注所有社會科學研究背後潛藏的基本邏輯。 適用領域 政治學、公共行政、社會學、人類學、歷史學、經濟學和心理學等其他學科,以及法律證據、教育研究和臨床論證等非學科型研究領域。 適用課程 質化研究、研究方法、社會科學方法論、研究設計、比較研究、國際關係研究、因果推論
  • 研究设计与写作指导

    作者:约翰·W·克雷斯威尔

    《研究设计与写作指导:定性定量与混合研究的路径》力求为人文社会科学中的定性研究、定量研究和混合研究设计提出一个框架、一种步骤和一些综合建构方法。《研究设计与写作指导:定性定量与混合研究的路径》中对三种研究路径进行专门的比较探讨,是由于人们对定性研究的兴趣和应用日益增长的同时,继续沿用定量研究设计,并且出现了混合研究。这一比较探讨从初步思考三种研究路径共同的知识线索、文献综述和反思学术探究中写作与学术伦理问题的重要性入手,进一步提出研究中的关键要素:写导言,陈述研究目的,确定研究问题和假设,理论的运用,定义、定界和阐明研究意义,提出数据收集、分析的方法和步骤。在这一过程的每一阶段,读者都会接触到定性研究、定量研究和混合研究的方法。
  • Qualitative Analysis

    作者:Douglas Ezzy

  • 质性访谈方法

    作者:(美)赫伯特·J.鲁宾,艾琳·S.鲁宾

    《质性访谈方法:聆听与提问的艺术》主要讨论了研究设计、访谈实施和数据分析三大部分,每一部分都提出了相应的工作目标和实施路径,并在讨论的过程中结合了大量的研究实例,详细明确地提供了不同种类的研究展开操作的可行办法。为了最大限度地利用《质性访谈方法:聆听与提问的艺术》,建议读者在阅读的过程中,带着自己的研究兴趣,根据书中提供的指导,具体思索并回答有关这一主题在各个阶段应解决的问题。《质性访谈方法:聆听与提问的艺术》是一部可读性很强的研究指南,既适合质性研究的初学者作为入门的指导,也适合正在做研究的学者作为研究参考。
  • 社会研究方法

    作者:仇立平

    《社会研究方法》分为四大部分:社会研究方法基础;问题和设计;研究方式;分析和综合。其中“社会研究方法基础”主要讨论社会研究的基本概念、社会研究方法论的若干问题,介绍有关社会研究的简史、社会研究方法体系及其基本类型,以及科学研究的基本逻辑和社会研究的一般过程。《社会研究方法》与其他教材在内容安排上的不同之处在于,《社会研究方法》增加了社会研究简史,这可以使读者了解社会研究对社会发展的重要意义;“问题和设计”部分是《社会研究方法》最重要的部分,集中了笔者对于我国社会研究中存在的问题的思考;“研究方式”部分中的“调查研究”和“实地研究”是社会研究的主要方式;“分析和综合”部分中,在“量化资料的整理和分析”部分,舍弃了统计分析方法的具体介绍,侧重于针对学生在量化研究中容易出现的问题,详细介绍了统计表的制作、如何分组和分类以及怎样解读列联表或两变量交互表。对质性资料的整理和分析也作了专门的介绍。
  • 社会调查方法与技术

    作者:边燕杰,李路路,蔡禾 著

    《社会调查方法与技术:中国实践》主要是在《中国综合社会调查(2003年城镇部分)》(GSS)经验基础上,对于在中国进行问卷调查中影响调查质量的诸因素,从问卷设计、调查实施和资料整理三个方面进行了一些原创性的分析。
  • 解析社会

    作者:彼得·赫斯特洛姆(Hedstrom.P.

    学术棱镜解析社会:分析社会学原理,ISBN:9787305077227,作者:(美)赫斯特洛姆 著,陈云松 等译
  • 社会研究方法(第十一版)(影印)

    作者:[美] 巴比(Earl Babbie)

    您将在教学专家和学术畅销书作者艾尔·巴比(Earl Babbie)的指导下,学习社会科学研究的逻辑和技巧,并真正了解量化和质化研究的本质。作者通过幽默的话语和生动的比喻,特别是当今社会生活中各种触手可及的具体例子,深入浅出地讲解了社会研究的基本过程和各种具体的研究方法,带领初学者在不知不觉间进入社会研究的广阔天地。社会研究由此注定是一种需要与时俱进的实践。作为介绍和传授社会研究实践知识和技能的教材,本书的一再修订,正是社会研究方法中这种变与不变的特点的体现。 本书主分四部分。第一部分为社会研究绪论;第二部分介绍社会研究的设计问题;第三部分是对各种具体研究方法的介绍;第四部分介绍各种数据分析和处理方法。 拥有这本讲授研究方法的畅销书,社会科学研究将不再可望而不可及。
  • 论方法

    作者:潘绥铭,黄盈盈,王东

    《论方法:社会学调查的本土实践与升华》以中国社会学调查方法中本土经验为依托,着重强调高质量的社会学调查需要本土的调查情境,以及本土的文化、社会、个体因素对于调查质量可能带来的影响。在此基础上,对于定量调查与定性调查这两种主要的社会学调查研究方法进行有侧重点的分析,原创性地比较、探讨两者之间的关系,反思目前流行的结合使用两种方法的误区与局限,并建设性地探讨两者结合的可能性与条件,提出可以提高调查质量的一些具体建议。
  • 社会学方法与定量研究

    作者:谢宇

    一本针对研究生的讲述定量研究方法的教辅书,美国定量研究方法领域权威教授写就,针对中国国内“重定性,轻定量”的研究现状,就定量研究的本质、基础、范畴和争论,做了精辟的论述和分析,是国内外广大对社会科学方法研究有专长或有兴趣的学者和学生必备的手册和工具,正应时下社会科学研究之需。
  • 好研究怎麼做

    作者:Robert R. Alford

    到討論。在茫茫問題大海之中,你要如何選擇適合自己的研究題目?什麼題目,可以讓你心甘情願為之投入二、三年甚至更久?在有限的時間與精力之下,你要問得多深、挖掘到什麼程度?更棘手的是,決定研究問題之後,你要如何根據證據、理論與方法進一步發展問題? 這是一本解開「問題意識之謎」的書,作者以多年的研究及教學經驗,娓娓道出「好問題」的形成過程,以及「好研究」必須面對的種種挑戰。更特別的是,本書討論了許多人都曾經歷、但很少被認真看待的「研究焦慮」。 透過這本書,你將了解真實的研究是怎麼一回事;同時也將發現,在學術的旅途上,你並不孤單;你的煩惱與焦慮,其實有更正面的因應之道。 本書特色 分析經典著作:以涂爾幹、韋伯和馬克思的著作為例,示範理論和方法的整合,以及多重探究典範的創意使用。 討論研究中的焦慮:探討了每個人都會經歷但卻很少人討論的「研究焦慮」 分析不同典範的著作:以多變項、詮釋、歷史三種典範的經典著作為例,分析這些著作如何提問,還告訴讀者如果換成另外一種研究典範,會問什麼不一樣的問題,分析的著作包括《精神病院》、《第二輪班》、《獨裁與民主社會的起源》、《自殺論》、《新教倫與與資本主義精神》、《霧月十八的路易波拿巴》、《種族重要性的衰微》、《美國種族隔離》、《法國的工作與革命》 實際操作示範:以「福利國家」及「革命」兩個議題的實際操作為例,一步一步示範如何運用多重典範設計研究與論證 詳細而豐富的延伸閱讀書單:列出了社會科學哲學、社會學理論、女性主義理論與方法論、研究方法、歷史理論化、歷史社會學、探究的技藝等等領域的重要著作。 譯文精良:本書由擁有豐富翻譯經驗,本身同時也是學術研究者的王志弘教授翻譯,譯文品質精良、正確性高。
  • 在中国做田野调查

    作者:玛丽亚•海默,曹诗弟

    《在中国做田野调查》的作者来自世界各地,并且拥有着各不相同的学术背景,如,政治学、人类学、历史与文化、经济学等。他们从不同的角度审视了自己在中国开展的田野调查工作,探讨了一般的理论问题,并且对于后来者给予了许多实际的建议。尽管《在中国做田野调查》并不针对某个具体的研究问题,但是,却能对处理田野工作中常见的棘手问题给以有益的帮助。
  • 设计艺术学研究方法

    作者:李立新

    《设计艺术学研究方法》围绕设计艺术学研究的方法,从设计艺术研究的范畴、特征、方法体系、文献综述以及定性定量的研究方法、历史研究方法、实验性研究、调查研究诸多方面作了细致、深入的阐述,通俗易懂、操作性强,可以说是一本有益于设计艺术研究入门和深入下去的重要教科书。
  • 社会学方法的规则

    作者:[法]埃米尔.迪尔凯姆

  • 科学方法实践

    作者:高奇 (Gauch.H.G.)

    《科学方法实践》将科学方法的实践与哲学综合到一起,对科学方法的基础做出更深层次的理解。内容包括:科学视界、科学大战、科学预设、演绎逻辑、概率、归纳逻辑和统计学等。
  • SPSS统计分析基础教程

    作者:张文彤,邝春伟

    《高等学校教材:SPSS统计分析基础教程(第2版)》采用的IBM SPSS Statistics 20中文版,以真实案例贯穿全书,从统计分析实战的角度出发详细介绍SPSS的界面操作、数据管理、统计图表制作、统计描述和常用单因素统计分析方法的原理与实际操作,并结合SPSS的强大功能进行很好地扩展。书中还提供医疗、经济、市场研究等各行业的综合案例,完全从实际案例出发讲解各类方法的综合运用,以更好地协助读者提高实战能力。 《高等学校教材:SPSS统计分析基础教程(第2版)》对第1版内容进行了全面改写,以一种全新的实战案例风格出现,是一本难得的统计理论与SPSS操作相结合的参考书。 《高等学校教材:SPSS统计分析基础教程(第2版)》可作为统计学、社会学、教育学等专业本科生和研究生课程教材,也可作为各行业中非统计专业背景、需要使用统计方法的人员以及希望从头学习SPSS软件使用方法的人员的参考书。
  • 质性研究中的访谈

    作者:埃文·塞德曼

    《质性研究中的访谈:教育与社会科学研究者指南》第一章对使用访谈作为一种研究方法的基本原理进行了讨论,同时也探讨了以叙述作为了解方式的可能性。第二章介绍了有关研究项目中所运用的以现象学为基础的深入性的访谈结构,就如何实施此项访谈方法提供了具体的指导。第三章探讨方案设计问题,并讨论通过流程对研究者加以引导的简易而有效的办法。第四章强调在流程中应避免的陷阱和隐患,并探讨建立与访谈对象的交流渠道、进行联系并筛选的问题。第五章针对访谈研究中日益突显的道德问题,阐释了访谈研究自身存在的、导致制度审查委员会(IRB)要求获得知情同意书的风险,阐明了知情同意书应当包括的主要内容,提醒读者注意相应的道德问题。第六章强调了聆听和提问的方法。第七章探讨了通过培养关系来进行访谈的问题。提醒读者注意融洽关系的复杂性,并强调平等性是访谈关系中不可或缺的必要因素。第八章探讨了如何管理、利用和分享从深度访谈中所获得的数据。
  • 实验设计与分析

    作者:(美)蒙哥马利(Montgomery,D

    本书作为实验设计与分析领域的名著, 是作者在亚利桑那州立大学、华盛顿大学和佐治亚理工学院三所大学近40年实验设计教学经验的基础上编写的. 全书内容广泛, 实例丰富,包括简单比较试验、析因设计、分式析因第1章设计、拟合回归模型、响应曲面方法和设计、稳健参数设计和过程稳健性研究、含随机因子的实验、嵌套设计和裂区设计等. 本书可作为自然科学研究人员、工程技术人员、管理人员进行科学实验设计与分析的参考书, 也可作为农林类、医学类、生物类、统计类的教师和高年级本科生和研究生的教学参考用书.