《自然教育》讲述了中学生安尼柯因病休学后，跟随舅舅到乡下去生活的故事。安尼柯的舅舅是一位退休船长，他有诗人般的优美语言、哲学家那样敏锐的洞察力、科学家那样渊博的知识、绅士般的风度与品格。他把安尼柯带到广阔的自然中去，娓娓而谈，循循善诱。他时而严厉，时而温和，时而兴奋，时而低沉，讲述了许多感人至深的故事和深刻的哲理，使安尼柯学到了很多在学校学不到的东西。在舅舅的引导下，安尼柯通过亲近自然、接触社会，开阔了视野，陶冶了情操，锻炼了身体，锤炼出了坚强的性格，培养了对大自然、对人类的博爱之心；他渐渐懂得了许多为人处世的道理，真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘，开始了对理想的追求。《自然教育》虽然出版于一个世纪以前，但读起来仍然回昧无穷，发人深省。

《与孩子共享自然I》汇集了50个自然体验的游戏活动。这些游戏是作者在20多年的户外教育工作中收集和创作的，有助于帮助各种性格的孩子以及大人开启心扉、接近自然,是提高自然意识的最佳户外活动指南。

大自然是活生生的藝術教室，生命萬象堪稱是美學的奇蹟之作。作者以其豐富的自然體驗和美學基礎，蒐羅自然素材，完成許多繪畫、印染等藝術創作。自然野趣DIY讓人人可以重現自然之美，增添生活樂趣。

內容簡介「我感受生命孕育的各種節奏，如同自然中的季節更迭，花開花落，緣起緣滅。我在不同的時間尺度中，去微觀生命的繁複與繽紛。在自然的氛圍與洗禮中，逐漸理解那所謂的二十四節氣，正是人生片刻的縮影。年復一年，我們在節氣中經歷著生命的高低起伏，重溫著生命的驚蟄與寒露，預演著生命的凋零與新生……」 立春、雨水、驚蟄、春分、清明、榖雨 揮別冬藏的冷冽，蓄勢待發的新芽，如詩句般地直貫生命的核心。在光影交疊的春日樹林裡，我興奮地去探索這森林的本質…… 立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑 相思樹之花，黃澄澄的有如小太陽。在甘霖與暖陽的邀請下，夏日的生命力，從土壤中層層被喚醒。弓背的山稜伏臥著美麗的夢境…… 立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降 夏日不再駐足等候，我在樹下嗅到她離去的訊息。或許是剛割過的草地，在陽光的照射下散發著一種熱烘烘的香氣。但是我覺得那是秋天獨特的味道…… 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 初冬煦陽的穿透下，有的時候什麼都不做，也會有好心情；有的時候只是隨意在步道上行走，也能展開一場有趣的探索。這是一個像風一樣自由的季節…… 她是熱愛自然、長期關注環境議題的生態紀錄片導演，同時也是一個以自然為主題的廣播節目製作主持人，當她在準備懷孕，準備成為一個母親之前曾認真思索，孩子降臨的同時，會不會也將是她上山下海「探險」的終點呢？－－結果不是！她最終選擇和先生做一對「不放棄在自然中玩耍」的父母，讓孩子在成長過程中，一同參與他們一年四時往山裡鑽、向海裡去，進入各種自然情境的歷程，而她則透過文字、攝影，甚至錄音，點點滴滴記錄下在大自然的陪伴下，孩子與她擁有的無數美好體驗。 於是，多年來全家一起身體力行，隨著節氣與時序的流轉，在台灣的山巔、海濱、林內、溪畔，甚至離島，留下大大小小的足跡、歡聲、笑影。最後更依著一年24個節氣，將這些旅行軌跡轉化成24篇動人的自然散文，連同攝影作品，帶我們從花草樹木、蟲魚鳥獸……領略台灣在不同時節的多樣面貌，也分享她與孩子－－荳芽姊妹－－怎樣優游於自然的脈動中，讓我們看到在雙親的引導與陪伴下，相差八歲的荳荳與芽芽在大自然中去看、去聽、去聞、去觸摸、去感受和嘗試的成長紀實。同時這也是24個親子自然旅行提案，每條旅行路線都能讓親子充分感知台灣節氣的脈動與氛圍。 -------------------------------------------------------------------------------- 本書目錄推薦序一：獻上我至深的禮讚／凌拂 推薦序二：心地圖／＋楊茂秀 推薦序三：自然節氣裡的鼓聲／陳木城 自序：追尋生命的氣味 【一月 小寒】台北烏來桶後越嶺古道 山中傳奇 【一月 大寒】屏東恆春半島 奔馳在國境之南 【二月 立春】新竹關西 赤足跑過鄉村小路 【二月 雨水】台北市台大校園 最近的天堂 【三月 驚蟄】大雪山國家森林遊樂區 高山上找春天 【三月 春分】台北新店獅仔頭山 大地野宴 【四月 清明】新竹白蘭部落、鳥嘴山 迷霧中的童話森林 【四月 榖雨】台東蘭嶼 飛魚之歌 【五月 立夏】桃園大溪大艽芎古道 五月雪 【五月 小滿】台北市南港山 山主人的家 【六月 芒種】合歡山國家森林遊樂區 上雲端尋花 【六月 夏至】台北土城彈藥庫 擁抱城市綠寶石 【七月 小暑】宜蘭林美石磐、新寮、松羅步道 溪畔協奏曲 【七月 大暑】花蓮赤柯山、瓦拉米、外海 山與海的擁抱 【八月 立秋】澎湖望安 海角一樂園 【八月 處暑】金門 金色童年 【九月 白露】台北雙溪 在水一方 【九月 秋分】台中武陵農場、思源埡口 粲然的秋日樂章 【十月 寒露】南投惠蓀林場 分享秋實的滋味 【十月 霜降】馬祖列島 拜訪傳奇之島 【十一月 立冬】台北烏來信賢步道 漫步在溪畔 【十一月 小雪】東眼山國家森林遊樂區 自然學堂 【十二月 大雪】屏東霧台、穎達農場 冬日的圖騰 【十二月 冬至】高雄茂林多納村、茂林村 遷徙密碼 【貼心小叮嚀】 如何讓孩子在自然中「解放」／如何降低探訪野地的風險／孕婦可以登山嗎／如何讓孩子不怕爬山／帶嬰兒登山要如何準備／如何在旅途中準備嬰兒食物 【分享多一點】 如何為孩子打造單車環島之旅／怎樣帶孩子去體驗稻米文化／怎麼帶孩子領略「環境美學」／如何分別扁柏與紅檜／如何依海拔高度來「閱讀森林」／飛魚真的會飛嗎／全球暖化對高山動植物有什麼影響／如何讓孩子了解關心環境／什麼是附生植物、著生植物、寄生植物／如何認識望安的綠蠵龜／什麼是孩子學習的「敏感期」／櫻花鉤吻鮭的身世／什麼時候最適合欣賞螢火蟲／如何帶孩子理解「戰爭」／如何「傾聽自然」／如何善用自然教育中心的資源／台灣原住民到底有幾族／怎麼帶孩子參與自然社團活動 【附錄】 節氣旅行地圖 節氣旅行資訊索引

在斯特娜夫人的教育下，她的女儿不到一岁半就能看书，三岁起就会写诗歌和散文，四岁时能用世界语写剧本，5岁时，能用8个国家的语言说话，在报刊上刊登了许多诗歌和散文，在神话、历史和文学方面已达到初中毕业的水平。她女儿曾经是“美国少年和平同盟”的会长，也是美国匹兹堡最有名的年轻教师。

無論是蓬蓬如棉花糖般的雲朵、纖薄如薄紗的雲層，甚至風狂雨驟的暴雨雲，總為廣闊的天空平添不同風貌。除了把天空妝點得多采多姿，雲也跟我們的生活息息相關，你可知道孫悟空自在騰駕的是哪種雲？陰鬱到讓人得季節性憂鬱症又是什麼雲搞的鬼？魚鱗狀的雲到底像哪種魚鱗？而什麼雲會讓飛機引擎失靈、逼得飛行員得在一萬公尺高空彈射跳機？更神奇的是，從雲的形態真的可以預測地震嗎？ 從小愛看雲的作者為大力推廣雲的美好，於2004年發起「賞雲協會」，並在眾所期待下寫出這本精采的「賞雲指南」，本書以雲的十大分類為基礎，包括積雲、積雨雲、層雲、層積雲、高積雲、高層雲、雨層雲、卷雲、卷積雲和卷層雲，也搜羅各種奇特的雲、飛機的凝結尾、晨光雲等，就每一種雲的特色講述不同的故事。 作者不只介紹各種與雲相關的科學原理，隨手拈來更有許多雲的神話故事與傳說，以及和雲有關的社會與歷史事件，並收集數百張提綱挈領的圖表協助說明，包羅萬象，趣味橫生。就讓我們帶著這本書，一起賞雲去吧！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 官方網頁試讀︰http://www.ylib.com/hotsale/cloud-sp/new_view.htm

美国著名的自然教育家约瑟夫·康奈尔用简洁生动的语言，描绘出美国“国家公园之父”约翰·缪尔的一生中与大自然相关的一个个小故事。 阅读《中国国家地理·自然生活系列：自然，是最好的老师》中这些温暖而精彩的故事，感受自然的美丽与神奇，你也能像缪尔一样和自然做朋友，做一个亲近自然、热爱自然、保护自然的孩子。 你还可以用写日记的方式，记录下“我的自然体验”。这些体验可以是一些简短的文字、一个小故事、一幅画或一首诗。不要担心写得怎样，画得怎样，因为记录自然体验的作用在于帮助你去更好地观察万事万物。

《林间最后的小孩:拯救自然缺失症儿童》主要内容简介：记者兼儿童权益倡导者理查德·洛夫，在他这部具有开创性意义的作品中，揭示了儿童与自然之间关系的令人惊异的断裂，今天，电子产品环境下成长的一代人在生活中缺少与自然的接触，洛夫把这一现象和一些最令人担忧的儿童发展趋势联系在一起，其中包括：肥胖率增加、注意力紊乱和抑郁现象。这是第一本总结了系统研究成果的书籍，指出与自然的直接接触对于儿童的健康成长、儿童与成年人身心健康都至关重要。洛夫不仅仅敲响了警钟，也为恢复这一至关重要的联系提供了实际的方法。

《自然笔记》内容简介：一支笔，一页纸，一颗痴迷于自然的心，线条伸展，文字跳跃，各个生命的宏观、幽微次第绽放。这是一扇神奇的转门，它让我们像狸像獾，一头扎进灌木丛的深处，用身体和心灵的全部去亲近、花朵和虫虫们的世界，感受、记录那些连微距摄影都无以言传的生动。这是一扇心灵的转门，它让我们去爱，去珍重，去敬畏，树上的锹甲，灯下的夜蛾，迷网中的飞鸟，所有生灵，都不该是我们猎杀的对象，而是像星星一样宝贵，同为地球的孩子，与我们人类一样。 它是《笔记大自然》的实践版，教读者运用两种笔尖艺术——绘画和书写，去表现自己看到的大自然。《自然笔记》是作者在美国克莱尔与查尔斯合著的《笔记大自然》影响下开始的探索，为国内第一本原创的自然笔记。《自然笔记》文字内容涉及上海周边公园和郊外的昆虫，蚊蝇，鸟类，种子，植物等，从办公室窗前到小区门口，从校园行道树风景到雨后公园的奇迹，从偏僻山野到喧嚣都市，自然在作者眼前，都有具体而微的表现，常常使其在都市生活的忙碌中停驻脚步，收获心性的愉悦。书中配有大量手绘彩色插图，细致清丽，图文共赏，在当下快速物质时代，当稍可使读者不自觉间放慢脚步，也可在与大自然的声气相接中，放下评判，执著观察，锻炼当下的专注精进，从肤浅的感叹转为谨慎的了解。