《新闻报道与写作》(影印版)(第9版)能为在中国学习新闻学的学生提供一些关于新闻学的最基本的内容与教益，这些内容是一个记者成长的起点。《新闻报道与合作》一书向学生展示了如何分析事件，以及如何在新闻报道中综合这些分析。一个负责任的记者应懂得把事件放在特定的社会背景中来思考，来发现其原因和结果的重要性。这意味着，记者不仅要不断发展采访报道的技巧，还要扩展对人的理解，对所处的文化和社会的理解。也许你选择开始报纸、杂志、广播电视生涯的路径。也许你有一种特殊兴趣，它将你引向数千种专门出版物，也就是报纸和杂志。或者你可能选择为在线媒介报道和写作。在线新闻事业成长壮大的一个迹象是它得到了普利策奖委员会的承认，该委员会决定从1999年起把在报纸列入公从利益服务奖的入选对象。

This is an essential book for everyone who wants to write clearly about any subject and use writing as a means of learning.

◆創作才子方文山熱寫推薦！ ◆創意爆衝！開創熱寫創業時代的新視野！ ◆縱橫兩岸！精選媒體＆讀者最想知道的50大問題。 ◆首度公開！台灣第一位把自己「如何開啟寫書動力」、「出書圓夢細節」、「個人筆記本效率法」公開的作家。 一本創意人＆熱寫青年不．看．會．死的書！ 「當你正在書寫一本源自你感情深處的作品，你會知道那就是一股『非寫不可，不寫會死』的狀態，那文字會先感動自己，然後才可能感動別人，也會比較具有跨國界、跨時空、跨文化的感染力，與留下來的價值。」 創作之於李欣頻，就好像犯了一種無可救藥的癮，如果忘了帶筆，她就會用口紅、眉筆或是用指甲在紙上刮字，以記下思緒的源源不絕。 想知道李欣頻是如何能在同一時間內寫七本書、每年旅行三個月、單月最高還能賺六十萬嗎？想知道她的靈感、創意、寫作又是如何發生的嗎？ 本書集結了三年多來，李欣頻橫跨海峽兩岸，接受一百多次媒體採訪與經歷過三百多場演講，由數萬名聽眾與記者精選的五十大提問，所有關於李欣頻的「文案與創意」、「寫作與出版」、「旅行與人生」等精采案例實務版，毫不保留，完整公開！ 且讓我們隨著李欣頻的文字創意，一同進入這個熱寫創業的嶄新時代吧！ 閱讀前請注意： 知識是可以複製的，但智慧是不能複製，只能感染。建議大家不必急著逐字看完這本書，可以先翻開目錄頁，想一下如果有人拿這些問題...MORE>> -------------------------------------------------------------------------------- 序 非寫不可，不寫會死的創作慾 「非寫不可，不寫會死」是我在學學文創教作家班時的口頭禪，意思是：當你正在書寫一本源自感情深處的作品，你會知道那就是一股「非寫不可，不寫會死」的狀態，這些文字必須先感動自己，然後才可能感動別人；要去寫一本「非寫不可，不寫會死」的書，不要去寫一本「可寫可不寫」的書。 後來被方智出版社編輯們，從全書稿中挑出來做為書名，雖然跟我過去的書名很不像，但這句話畢竟是自己講出來的，只好同意。 這本書起源是我的詩人朋友顏艾琳，她在九歌出版時跟我邀了這本書，希望我能針對「創意與寫作」，寫一本實用的教學指南，但因為我很討厭教科書，自己也排斥寫教科書，兩人折衷的結果就是，舉辦五場北中南的讀者對談會，我現場回答大家對我的提問，經由編輯整理成逐字稿，我再來修寫。 後來艾琳離開了九歌，經協調後將全書轉給方智出版，我埋首在近五十萬字的逐字稿，並匯入我在誠品講堂與學學文創的演講內容、讀者來信提問、媒體記者的採訪題……精簡過濾了無數回，也把凌散的問答整理成三大主題：文案與創意、寫作與出版、旅行與人生，前後共有五十個子題。其間因臨時決定到北京大學念書與教書，所以中斷了半年，直到二○○八農曆年全心閉關整理，終於完成。 知識是可以複製的，但智慧是不能複製，只能感染。建議大家不必急著逐字看完這本書，可以先翻開目錄頁，想一下如果有人拿這些問題拿來問你，你會怎麼回答，然後寫成你的創意問答集，...MORE>> -------------------------------------------------------------------------------- 目錄 PART 1：關於文案與創意的23個問題 第01—13問：創意．靈感 第1問：如何踏上「創意這條路」？ 第2問：創意是天生的嗎？ 第3問：如何增加閱讀的吸收能力呢？ 第4問：如何成為創意者？ 第5問：創意是一種發明嗎？ 第6問：如何知道自己是不是有創意？ 第7問：如何突破創意的瓶頸？ 第8問：你說創意是要輕易被看見的，但有沒有可能是隱性的？ 第9問：如何將創意轉成文字？ 第10問：創意需要結構嗎？ 第11問：創意和幻想有何不同？ 第12問：要如何打破制約？ 第13問：對妳來說，終極的創意是什麼？ 第14—20問：廣告．文案 第14問：如何寫出經典文案？ 第15問：如何知道這是不是一個好創意？ 第16問：文案與設計如何完美結合？ 第17問：如何保持寫文案的清靜心？ 第18問：請問你最喜歡自己寫的廣告文案是哪一則？ 第19問：何說服客戶？ 第20問：當你面對說不清楚自己需求的客戶時，要怎麼進行溝通與說服？ 第21問：面對廣告產業的萎縮，創意空間變少，創意人該如何自處？ 第22—23問：學校．教育 第22問：學生如何堅持自己的創意？ 第23問：如何將創意融入到教學？ PART 2：關於寫作與出版的14個問題 第24—26問：作家身分．寫作計畫 第24問：如何知道自己是不是作家的...MORE>>

With color, irony and sensitivity, Pulitzer prize-winner Annie Dillard illuminates the dedication absurdity, and daring that is the writer's life. As it probes and exposes, examines and analyzes, The Writing Life offers deeper insight into one of the most mysterious of professions.

《怎样写领导讲话稿》介绍了怎样写领导讲话稿，主要面向的读者是直接从事公文起草、审核、阅批的实际工作者和公文专业的教学人员。“常用公文写作丛书”依据国家现行法律法规及其他规范性文件有关公文的规定，熟悉什么写什么，把重点放在写什么、怎么写上，不做或少做理论上的系统论述和深入探讨，而以公文实际工作者和教学人员可用好用管用作为丛书的最高追求。多以一个具体文种或某一专题作为一本分册的研究对象，如怎样写报告、怎样写总结、怎样标注主题词、怎样安排公文格式等。

Elegant data and ideas deserve elegant expression, argues Helen Sword in this lively guide to academic writing. For scholars frustrated with disciplinary conventions, and for specialists who want to write for a larger audience but are unsure where to begin, here are imaginative, practical, witty pointers that show how to make articles and books a pleasure to read - and to write. Dispelling the myth that you cannot get published without writing wordy, impersonal prose, Sword shows how much journal editors and readers welcome work that avoids excessive jargon and abstraction. Sword's analysis of more than a thousand peer-reviewed articles across a wide range of fields documents a startling gap between how academics typically describe good writing and the turgid prose they regularly produce. "Stylish Academic Writing" showcases a range of scholars from the sciences, humanities, and social sciences who write with vividness and panache. Individual chapters take up specific elements of style, such as titles and headings, chapter openings, and structure, and close with examples of transferable techniques that any writer can master.

《分析性写作(第5版)》特色十分明显：（1）删除了第二版中的有关分析定义的5个相关章节，压缩了篇幅；（2）使重点更加突出，更加方便查找；（3）调整了部分章节的内容，如，将妨碍写作构思的习惯独立成章，加以全面论述；（4）在学术写作一章加入了有关的阅读建议。写作是重要的语言技能。分析写作是大学教育中使用最广的写作任务，是各门课程的基本要求。《分析性写作》第三版，反映出美国高校写作教学的最新发展动态，《分析性写作》2006年一出版，就非常畅销，2008年三次再版。

《思维的笔迹(上):律师思维与写作技能》从追问法律职业的现实选择和法律职业新人如何获得安身立命之本的命题入手，以我10多年的真实律师生涯经历、社会热点案例和经验总结为材料，涵括了法律思维、文书文法（语法、句法和词法）、各类文书写作和修订技巧、真实案例、写作技能测试和实务写作进阶训练等内容，以一个法律职业人的眼光，总结了法律思维与写作在实务操作当中的经验、技巧和理论体系。 这是一本讲求实践经验和理论充分结合的书。我非常赞同实用主义法学创始人霍姆斯的观点，“法律的生命不是逻辑，而是经验” 。我相信，市面上已经有一大堆文书范本、模板、指南之类的书籍，读者不缺范本，缺的是范本背后的东西——法律思维和写作技能。与其给初学者提供一大堆不知就里的文书模板和理想化的写作标准，倒不如提供这样一本的经验之谈和真实案例，尽管可能不太成熟甚至有错误，但至少它来源于真实。 书中俯首可拾、启发思考的是智慧的光芒——法律思维。文字不过是思维的外化，唯有思维才是写作的基础和灵魂。长期以来，我国的法律文书写作研究过于注重外在文字表述形式而忽略内在思维规律，导致理论和实务严重脱节。《思维的笔迹(上):律师思维与写作技能》摒弃纯理论研究，立足于实务操作技能，创新性地提出了法律思维模型——棱椎模型，总结了写作和谐律、写作法则、合同写作的七种武器、文书四段论、诉状七段高手等大量新鲜内容。无论在立意、选材还是写作方法上，《思维的笔迹(上):律师思维与写作技能》都与市面上的同类书籍不相雷同，力图为读者奉献出一场实务技能的思维盛宴。 如果说到《思维的笔迹(上):律师思维与写作技能》最有特色之处，应该就是有趣。正如王小波在他的小说《红拂夜奔〈序〉》里所言：“这本书里将要谈到的是有趣，其实每一本书都应该有趣。对于一些书来说，有趣是它存在的理由；对于另一些书来说，有趣是它应达到的标准。”在我看来，法律文书虽然讲究专业知识、逻辑和严谨，但仍然可以写得美丽动人，生动有趣。只不过，法律文书的美犹如夜空的烟花，偶尔绽放于文书表面，更多的是时候，默默地潜行于文书字里行间，思维深处，轻易难寻其芳踪。那些只懂得将法律文书写得晦涩难懂的律师，拥有的只是一颗“枯燥的灵魂”（狄更斯语）和无趣的工作，这正是法律人的通病。

《十一五高等院校精品规划教材·文学评论写作实用教程》由北京交通大学出版社出版。

The classic text on how to speak and write English 'correctly.' *** "In the preparation of this little work the writer has kept one end in view, viz.: To make it serviceable for those for whom it is intended, that is, for those who have neither the time nor the opportunity, the learning nor the inclination, to peruse elaborate and abstruse treatises on Rhetoric, Grammar, and Composition. To them such works are as gold enclosed in chests of steel and locked beyond power of opening. This book has no pretension about it whatever, -it is neither a Manual of Rhetoric, expatiating on the dogmas of style, nor a Grammar full of arbitrary rules and exceptions. It is merely an effort to help ordinary, everyday people to express themselves in ordinary, everyday language, in a proper manner."

精彩的文案是广告业的核心和灵魂，无论是对印刷品、电视、广播，或者任何其他媒介而言。在这本《文案训练手册》中，传奇的文案作家、广告人约瑟夫•休格曼提供了经过验证的指导和专家意见，告诉我们如何写出诱惑消费者、鼓励消费者，并最终促使他们购买产品的文案。 休格曼带领读者饱览了整个文案的写作过程——从一开始准备研究产品和市场，到将创意落笔成文，再到最后将它们打磨成光彩熠熠的作品。他阐释了那些造就精彩文案的主要因素，探索了促使消费者购买的情感诱因。休格曼给了你撰写同他一样高效的推销文案需要的所有技巧和工具，正是这些优秀作品给他带来了名声和财富。 对任何想要进入广告业的人，或者是那些希望在自己的工作上有更好表现的广告从业者来说，这本书都是最佳的拍档。这本实际的、权威的指导书充满了为各种媒介而写的高质量文案的真实范例，它会告诉你为了写出精彩的文案，你需要知道的所有事情——这样，你就能在残酷的广告世界里拔得头筹了。

Many books attempt to teach the elements of good non-fiction writing, but only one does it in the gentle, humorous way of famous writing coach Paula LaRocque. LaRocque's new book is the result of a lifetime spent as a journalist and writing educator. This book contains 25 chapters in three sections. The first section spells out a dozen essential guidelines to good writing, from the importance of short sentences to the value of using a conversational tone. Section Two teaches the reader how to tell a story -- how to build suspense, how to effectively describe things, how to use literary devices. Section Three is a concise handbook on writing mechanics, such as grammar, usage, punctuation and style. Each section is loaded with illustrative examples of great non-fiction writing, and LaRocque's gentle humour makes reading a pleasure. This is LaRocque's gift to the writing world -- it is destined to become a classic.

作者从一个文学青年成长为老编辑，中间经历很多坎坷，深知初学写作者的心态和困惑。他们有热情，有决心，有需要，对许多最基本的写作模式和投稿技巧，有更强烈、更清晰、更迫切的了解愿望。但苦于缺乏写作和投稿技巧，投出的文章经常石沉大海，自信心被一点点磨灭。 为了帮助初学的朋友尽快上路，作者在忙碌的编采间隙，以近30年的撰稿经验和近20年的编稿经验，精心撰写出“陈清贫教战系列”。 本系列以《知音》《家庭》《华西都市报》《打工知音》《女友》《知音女孩》等报刊为主要分析对象，尤以本人供职的《知音》和《打工知音》为多。 目录 代序　我为什么撰写教战系列 教战一　先给自己定个位 教战二 熟悉报纸和杂志 教战三　基本的采访技巧 教战四　寻找默契的编辑 教战五 实战成功的个案 教战六　特稿的布局谋篇 教战七　特稿的实战点评 教战八　反其道而逆行之 教战九　同等题材出新意 教战十 小稿的空灵艺术 毅战十一　何谓画面感语言 教战十二 怎样取打眼标题 教战十三 写作、赚钱与心法修炼 教战十四 投稿指南访谈录 教战十五 关于投稿，你必须先了解的几个问题 教战十六 经典样文选读 教战十七 默契合作：写稿人的陈清贫印象 教战十八 陈清贫作品选读 附录　“洪战辉旋风”之后谢清贫 致谢

《民国小学生作文》让我们看到了白话文在社会普及时的形态。 这个特征是非常明显的。我们读着这些小学生作文，真是明白如话，简练、干净、真实、亲切。这些孩子（当然，他们其实是我们的父辈），简单明了地告诉我们他们身边发生的事情。多数作文都是在说具体的事情，通过这些事情，来表达情感或阐述道理；情感是真实的，道理也是他们真心赞同的道理。 现在小学生作文中最大的问题，是对小学生作文提出的所谓“主题明确”的要求。写议论文和一些应用文，固然要有主题，主题应该明确，但并非每种文体都要有明确的主题。写一件事情，能把这件事情表述清楚；写一个人物，能把这个人物叙述生动；表达情感，能够把情绪表达充分。写这些，都不是讲道理，也就是说可以没有主题。 ——赵长天（《萌芽》杂志主编） 267篇优秀小学生作文，并配有精美木刻、石印插图近53幅。以内容和体裁分为看图、写人、写物等类别；编辑顺序由易到难，循序渐进；适当的生字词注释，阅读起来轻松易懂。 以作者的教育程度和年龄来说，这些作文达到了很高的写作水平；以作文内容来说，涵盖了民国时期少年儿童生活的方方面面；以作文体裁来说，包括了记叙文、说明文、应用文和议论文等几乎所有常见文体。总之，它们是民国小学生作文的一个缩影，基本反映了白话文应用初期的小学生作文风貌。

This work provides a 12-week course that guides the reader through the process of recovering their creative self. It aims to dispel the "I'm not talented enough" conditioning that tends to hamper the creativity of many people.

完美融合「創作技藝」與「文學況味」的寫作經典 最暢銷的小說教戰手冊 《小說課：折磨讀者的祕密》重炮再出擊 許榮哲的故事創作守則： 觀眾愛看的是：事物危險的邊緣。 誠實的小偷， 軟心腸的刺客， 疑懼天道的無神論者。 ──偷自小說家葛林的墓誌銘 本書應該大大寫著「獻給所有苦難的文青魂」，就不會發生還沒搞懂小說是什麼就被折磨陣亡的悲劇了。 黃崇凱•文學雜誌編輯、小說家 名人推薦 作家．名師．資深出版人聯合推荐 甘耀明、伊格言、李志薔、李洛克、李崇建、高翊峰、凌性傑、郝譽翔、駱以軍 陳美儒（建中資深國文名師）、吳岱穎（建中國文教師）、林麗雯（北一女國文教師）、朱亞君（寶瓶文化社長兼總編輯）、葉美瑤（新經典文化總編輯） 《小說課》魅力橫掃全臺．受邀分享 清大中文、成大臺文、興大中文、建中、政大附中、師大附中、成功高中、臺中一中、臺中女中、嘉義高中、臺南一中、臺南女中、屏東高中、花蓮高中、臺東高中……

書寫自己的人生，是一種強而有力的人性需求。誰不想留下一些關於個人成就、思考與情感的記錄？誰不想對子孫說明自己是什麼樣的人、出身於什麼樣的傳統？ 該如何讓自己寫的自傳、回憶錄或家族史引人入勝？本書作者以自己當作範例，一面講述自己的經歷，一面教讀者如何寫出別人想讀的回憶錄。 全書分十三章，作者在每一章都講述一段個人經歷，並說明他在撰寫過程中所做的思考與修改——這些思考，是所有書寫回憶錄的人都會遇到的問題。讀這本書，不僅讀到了這位作者趣味盎然的人生，同時也憶起自己生命中的美好時刻、幾個重要的人、幾個曾經去過而難以忘懷的地方，以及幾次重大的人生抉擇——然後，讀者會想提筆寫下自己的故事。 本書隱含兩個重要提醒：第一，不需要設定你的人生故事「應該」寫成什麼樣子，卻要順著能使你開心的事情往下寫，信任這個寫作過程，如此寫出的作品才會帶來驚喜。第二，從小處著手，寫下那些在你記憶中活躍的小事——你至今還記得這些小事，極可能它們就蘊含著足以引起讀者共鳴的人生道理。這兩個關於寫作的提醒，也可以是我們面對人生的態度：不要設定人生「應該是什麼樣子」；從「小處著手」，善待生命中的細節。 讀過這本自然、優美而幽默的回憶錄，你會相信：你也能寫出好看的人生故事。