A meticulously researched, highly entertaining, idiosyncratic look at the how, why and what of bad language around the world

修订版 外研社：http://www.fltrp.com/scrp/bookdetail.cfm?iBookNo=46042&sYc=1-1

其实，把词语按高雅与粗鄙或洁与脏分类，进而实行“词族岐视”，是有失偏颇的，因为词语只是对现实的抽象，本身并无纯洁或肮脏可言。再说，文化领域的所谓雅与鄙，也只是相对的、因时而变的。本词典集英语“脏词”和“禁忌语”之大成，为其他词典所不为，从语言学、民俗学和文学等众多角度对它们进行了介绍和剖析，并引证了乔叟、莎士比亚等名家的作品。

本教程主要是为以普通话作母语的人士而编写 内容分3个单元，共30课；包话课文、普通话对译、重点词汇、字例、语音及语法讲解、传意项目介绍、练习、粤字辨认、短文朗读等环节。 这套教材有五大特点 一、融汇结构、情景、功能项目于一体； 二、体现听、说为主的教学原则； 三、学习语言与了解本地文化、民生相结合； 四、课文用语力求兼顾生活化和规范化； 五、课文设计循序渐进，说明和练习材料丰富多样。 本教程内容质素精益求精 曾在香港中国语文学会开设的粤语课程试用过，效果很好。本书正是在原基础上加以修订、补充而成。 本教程配备“智能语言教学系统+MP3语音档案”互动光碟，有助用者学习及掌握教程内容。

他媽是怎麼想出這定理的？──畢達哥拉斯 我想幹他媽的不會下雨吧，你說呢？──聖女貞德 這幅幹他媽的畫明明就很像她！──畢卡索 你要我在幹他媽的天花板上畫什麼？──米開蘭基羅 他媽的這麼多水是哪兒來的？──鐵達尼號船長 這不是幹他媽的真槍吧？──約翰?藍儂 十二髒肖──幹、屄∕雞巴、屎、尿（piss）、嬲（bugger）、天殺的（bloody）和屁股（arse），再加上該死（damn）、地獄（hell）、屁（fart）、大便（crap）和屌（dick）──為許多不同的言辭行動提供資源。這十二個字詞經常操勞過度，服侍許多不同的主子。 身為語言學家的作者曾說：「每當遇上新辭典，我都用幹這個字當基本測試。我首先直接翻到F字部，找出幹，看看辭典怎麼說。如果書上的定義不令人滿意，不符合我對這個字在現實生活中各種行動脈絡裡實際用法的了解，我就會放下那本辭典，另尋其他。」 是否不分古今中外，任誰都會滿口粗話、罵罵咧咧？創造性的詛咒之得以發展，是否只因為我們不能動手痛揍惹我們生氣的人？如果口語攻擊是放諸四海皆準的行為，那為什麼某些語言（比方日語）據說沒有不堪入耳的字詞？ 一度僅限於足球場（或產房）的罵人話，如今已登堂入室，令若干優雅人士大為驚恐，但其他人則似乎都不甚介意。露絲韋津利以趣味十足的角度探究此一演變過程，解析我們語言中一些多采多姿詞句的起源。韋津利不以英語劃地自限，探討「壞」字詞是否也出現在其他語言，以及罵人話有哪些文化差異。為什麼在某些國家，暗示某人跟他的駱駝有超友誼關係還不至於惹出麻煩，但若對人家母親的道德水平表示鄙夷，就絕對會讓你被踢出國門？ 這是一本詼諧風趣、獨樹一格的書，探究以字詞震驚、冒犯、侮辱、逗樂、誇大、發洩、傳遞深刻情緒的種種力量。任何對語言有興趣的人──或者曾經不小心踢痛腳趾的人──都不可錯過《髒話文化史》。 「露絲韋津利寫出了歷來語言學家之不敢言。本書對髒話研究詳盡，引人入勝，筆調幽默，充滿有趣的歷史和好笑的軼事。若要在此引用例句，恐將難以避免用上不雅之詞，所以各位還是快去買這本他X的書吧。」──《年代》 「本書帶你悠遊咒罵語的條條大路和窄巷曲徑。韋津利是最合乎理想的語法學家：明智，博學但態度輕鬆，以幽默雋語寓教於樂。」──《克科斯評論》

本书通俗地介绍了美国描写语言学的基本理论和分析方法，内容共分五个部分，分别阐述了描写语言学者对于语言的看法，以及把描写语言学的方法应用于语音学、音位学、形态学和句法学方面的问题。

词典收入词条近50000条。属于自荷马起至12世纪止上下两千余年间的书面古希腊文范畴。包括带有古词源性质的荷马史诗及经许多大作家运用和提炼的古典时期的阿提卡方言中的单词和词汇。其他收词则是从公元4世纪至14世纪名家著作及现代新被发现的古希腊著作中精选而来。 词典词义解释详尽，尽可能兼顾原文的字源、形象、概念思路以及历史文化背景；能满足读者阅读古希腊文的文史哲著作的一般需要。书前后还有附有若干附录，方便读者查找。

《语言学概论》这门课主要学习语言学的基础理论，了解语言的性质、功能以及它的结构。掌握语言的现状、变化以及一般的发展规律。是学生学习语言学的基础。语言学是一门多边缘、多层次的立体性学科。它和社会科学、自然科学、思维科学都有着紧密的联系。在交叉科学日益发展的今天，语言学显得越发重要。它是各高等学府中文系和外语系的必修课程。一般来说，大学中文系的语言学课程包括《古代汉语》、《现代汉语》、《语言学概论》等。语言学概论课的交叉性非常明显，它不但涉及古代汉语、现代汉语的不同内容，还涉及到大量外语知识，并着重从理论上去研究语言。 本书为繁体文字。

《语言兴衰论》提出一个新的关于语言变化的裂变一聚变模式。过去语言学家认为语言演变只是分化裂变，因而建立了一个谱系树模型来刻画。而《未名译库·语言兴衰论》提出一个新的不但包括裂变，而且包括聚变的语言演变模型。这是因为我们现在认识到，在人类自有语言以来的十多万年中，语言不但会裂变，还会聚变。在聚变期，语言特征在某个地区扩散，结果当地的语言会聚变为一个共同的原型。随着民族以及语言的扩张和分裂，聚变稳态时不时地被打断。近几个世纪来，由于欧洲的殖民扩张和全球的信息交流，很多语言都面临灭绝。

孙周兴，1963年生，绍兴人。1992年获哲学博士学位；1996年起任浙江大学教授；现任同济大学特聘教授，兼任人文学院院长。主要从事欧洲大陆哲学研究，尤以德国哲学为重点。著有《说不可说之神秘》、《我们时代的思想姿态》等，编译有《海德格尔选集》、《在通向语言的途中》、《林中路》、《路标》、《尼采》、《权力意志》等。

本书是法国语音学家P.E.Passy于1912年出版的《欧洲主要语言语音比较概论》一书，由刘复（刘半农）翻译成中文，并将书名改为《比较语音学概要》。该书从“语言的构成”逐渐细化到元音和辅音的分类、特征和发音技巧，再以法语为参照比较多国语言（英、法、德、俄、丹麦、冰岛等）的语音特征，具体阐述法国人学习外语的发音问题。

《梵语教程》主要内容有：梵语的字母与语音：单元音、复元音、辅音软腭音、辅音上腭音、辅音卷舌音和齿音、辅音唇音；梵语的语音结构与语词结构等。

《乔治·莱考夫认知语言学十讲》概括了作者对语言学某一领域的研究成果；同时讲座的形式使深奥的内容变得深入浅出，易于理解。北京航空航天大学外语系和外国语言研究所于2004年4月邀请了认知语言学创始George Lakoff教授来北京作了系列讲座。讲座先后在北京航空航天大学、北京大学、清华大学、北京师范大学和北京外国语大学进行。Lakoff教授通过十次讲座系统讲授了认知语言学的核心内容以及它的历史发展、与其他学科的交叉、最新动态及未来趋势等。讲座基本涵盖了Lakoff教授41年来的主要学术观点和研究成果。本系列讲座成书名为《乔治·莱考夫认知语言学十讲》，是“世界著名语言学家系列讲座”丛书中的一本。

A bold and provocative study that presents language not as an innate component of the brain—as most linguists do—but as an essential tool unique to each culture worldwide. For years, the prevailing opinion among academics has been that language is embedded in our genes, existing as an innate and instinctual part of us. But linguist Daniel Everett argues that, like other tools, language was invented by humans and can be reinvented or lost. He shows how the evolution of different language forms—that is, different grammar—reflects how language is influenced by human societies and experiences, and how it expresses their great variety. For example, the Amazonian Pirahã put words together in ways that violate our long-held under-standing of how language works, and Pirahã grammar expresses complex ideas very differently than English grammar does. Drawing on the Wari’ language of Brazil, Everett explains that speakers of all languages, in constructing their stories, omit things that all members of the culture understand. In addition, Everett discusses how some cultures can get by without words for numbers or counting, without verbs for “to say” or “to give,” illustrating how the very nature of what’s important in a language is culturally determined. Combining anthropology, primatology, computer science, philosophy, linguistics, psychology, and his own pioneering—and adventurous—research with the Amazonian Pirahã, and using insights from many different languages and cultures, Everett gives us an unprecedented elucidation of this society-defined nature of language. In doing so, he also gives us a new understanding of how we think and who we are.

《吕叔湘全集(套装共19册)》主要收录了句子和词组的转换、表态句和形容性加语、有无句和领属性加语、判断句和同一性加语、叙事句转成词组、“者”字的作用、“所”字的作用、组合式词结、词组代句等内容。

根据《Adolf Friedrich Stenzler's Elementarbuch》德文第十七版译出。

《逻辑•语法•修辞(第2版)》遵循这一理念，把逻辑、语法与修辞三门学科合编在一起，读者既能简要了解三门学科的基本理论，又能在相互比照中悟其关联，谙其义理。通过揭示逻辑与语法、修辞之间的内在联系，了解逻辑在语言表达中的深层涵义及引领作用。《逻辑•语法•修辞(第2版)》叙述简明、例证丰富，三科内容，既可分读，也可总览。其中各章的思考与练习题及参考答案，可供读者自测对照，辨析正误，完成一定程度的基本训练。三科合一，简明实用，且便于查阅，适用于有写作及交际需求的各类人员，是一本应用性案头参考书。

《语言人:论语言学对人文科学的贡献》在社会和历史的背景下讨论人类语言的本质，视野开阔，材料征引丰富，是一向以“语言情人”自谓的海然热的代表作之一。作者在《语言人:论语言学对人文科学的贡献》里提出的“社会运行语言学”为近年来的进展提供了理论框架。法国语言学历来重视沟通行为的社会性因素，《语言人:论语言学对人文科学的贡献》充分体现了这个学术传统。

本书的价值主要体现在两个方面，首先，它详尽阐述了生成语法”原则与参数模型“的语言观，其次，它对“管辖与约束理论”的分析系统进行卫些调整与修改，对所阐述的模型进了发展与改进，因此，《语言知识》是乔姆斯最具代表的性的语言学著作之一。 本书阐述的重点是柏拉图问题和管辖与约事理论框回，讨论的内容知识的构成与习得问题；另外还有一章勾勒出他对奥威尔问题的基本看法，举的例子是美国社会实际存在的思想操纵现象。